励志篇大学学习与职业发展.ppt

大学与职业 1 上大学的背景 2 面临的挑战 3 危机四伏 4 如何应对挑战 1 上大学的背景 高等教育大众化时代的到来 2002年，我国高等教育毛入学率达到15%，进入大众化教育阶段。 2010年，全国各类高等教育总规模达到2979万人，高等教育毛入学率达到24.2%。其中，在校本专科生2144.66万人，研究生140万。 高等教育已经进入大众化阶段 2010年，普通高等教育本专科共招生639.49万人。 ，毕业630万人。 2010年，全国招收研究生51.09万人，比上年增加6.45万人，其中博士生6.19万人，硕士生44.90万人。 毕业研究生37.13万人,比上年增加2.65万人，其中博士生4.87万人,硕士生32.26万人。 2003—2010年高校毕业生人数增长 国家教育中长期改革和发展规划纲要 2015年，在学总规模3350万，毛入学率35%，其中研究生170万。到2020年，在学总规模3550万，毛入学率40%，其中研究生200万。 2009年，全国受过高等教育的人口为9830万，占人口比例9.9%；到2015年，达到1.45亿人，比例达到15%；到2020年，达到1.95亿，比例达到20%。 2 面临的挑战 质量下降 学历贬值 就业困难 竞争激烈 2007年，北京某集团公司招聘搓澡工、捏脚工、服务员等职位，要求应聘者必须是大专以上学历，公司收到5000多名大学生的应聘材料，其中四成左右即2000名大学生应聘搓澡工职位。 2008年，广东一家食品企业开出30个卖猪肉的岗位，引来1500多名应届硕士生应聘，应征者中不乏IT、金融等专业人才。 2009年，苏州市58座公厕面向社会招标管理员，令招标者始料未及的是，参加竞标的746人中，竟有46名苏州籍应、往届大学生。 2010年，中国社科院人口和劳动经济研究所所长蔡昉研究发现，2003年、2005年和2008年的数据显示，大学毕业生平均起薪保持在每月1500元左右，但农民工的月工资近年来由700元左右跃升至约1200元，二者只差300元。 竞争激烈，频繁跳槽 2004年4月，北森网与愿劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合调查，有50%的大学生选择在一年内更换工作；两年内大学生流失率高达75%。 2011年2月，国内高教领域权威调查机构麦可思公司发布的《2010年就业蓝皮书》显示，有38%的2009届大学毕业生在工作半年内离职，其中88%成是主动离职。 离职主要原因“薪资福利偏低”（35%），“个人发展空间不够”（23%），“想改变职业或行业”(12%) 。 告别天之骄子的时代 大学生告别天之骄子的时代，成为普通劳动者； 大学生就业呈现低端化、“民工化”的趋势 大学生就业在地区、院校、专业等方面严重分化； 3 危机四伏 没有危机感，安逸享乐—— 大学调侃 职业目标模糊，动力不足 没有职业规划，随波逐流 职业兴趣钝化，不知所乐 4 如何应对挑战 4.1 重新审视大学 4.2 重新审视自己 4.3 确立以职业发展为导向的大学学习 4.1 重新审视大学 上大学意义 上大学的目的 上大学的作用 上大学意义 四个第一次 “大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你一生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣。这是你第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活。这是你第一次不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，而是有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。” ——李开复 五个最后一次 “大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。” ——李开复 上大学目的 从个人发展的角度看—— 学习文化知识，完善提高自己 从国家社会的角度看—— 提高人口素质，开发人力资源 从职业发展的角度看—— 做好职业准备，实现个人价值和社会价值； 上大学的作用——从职业角度看 学习专业知识，建立专业知识体系 掌握专业技能，打好职业技能基础 取得学历学位，获得职业准入资格 学会人际交往，积累职业人脉关系 读大学就是读职业 4