实验操作教师安全责任书与实验校项目实施学期工作总结汇编.docVIP

实验操作教师安全责任书与实验校项目实施学期工作总结汇编 实验操作教师安全责任书 为认真贯彻落实国家有关安全生产的法律法规和“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强安全工作管理，落实学校安全责任制，切实保障学生的人身安全，仪器、药品等学校财产安全，学校与理化生实验操作教师签定20xx—20xx学年度第二学期安全工作目标责任书： 1、学生要在实验教师带领下，有秩序地进入实验室，并在指定座位就座。 2、实验仪器、试剂和设备，未经教师允许不能随意动用。 3、认真聆听及仔细观察教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、实验操作方法和注意事项。 4、严格遵守实验操作规程，切实注意安全，发生意外事故要及时报告教师，教师迅速汇报学校领导，采取相应措施。 5、节约用水、用电和药品，爱护仪器设备，故意和因违反操作规程而损坏仪器要照价赔偿。 6、废渣、废液要倒入指定容器内，不能将含有酸、碱等有害溶液倒入下水道。 7、实验完毕必须切断电源、关闭水源、熄灭火源，将仪器摆放整齐，经教师检查验收后，方可离开。 8、室内的物品，未经教师允许一律不能私自带出。 9、实验室内一定备有灭火器、灭火沙、抹布，教师必须会熟练使用灭火器。邵庄初级中学（盖章）校长：杜学庆教师签字： 实验校项目实施学期工作总结 一、实验总体情况1.成立学校创建特色机构领导组，确立学校创建特色——公平教育。 2.研讨征集多方意见，拟定学校特色创建实施方案，并进行大力宣传。 3.从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面，全方位打造公平教育。 4.充分发挥课堂教学主阵地功能，关注“公平教育课程育人”的建设，让学生体会到公平教育时时处处存在。 5.整体联动，加强学习，收获多多。 二、学期工作回顾本学期，在区教育局“义务教育优质均衡发展促进工程”领导组和北师大专家团队的直接领导和指导下，我校均衡发展促进工程围绕“公平教育”特色建设进行了以下工作。 1.学习和宣传《**区义务教育优质均衡发展促进工程》实施方案，让全体教师明确此项工作的目标和意义。 2.统一全体师生的思想，建设以“公平教育”为学校特色的核心主题。 3.成立“公平教育”特色建设领导团队，全面铺开特色建设工作。 4.初步建立具有我校特色的公平教育的理论体系。 5.逐步完善了李家庄小学“公平教育”特色学校建设方案。学校努力从环境文化建设、教师专业发展、课堂教学改革、学校文化活动、家校结合等方面进行实验改革。 6.培训学习受益匪浅。 三、项目实施成效一学期来，我校领导、教师积极转变观念，以“促进每一个学生全面发展”为教育的终极目标，从我校实际出发，确定了以“公平立校课程育人”的办学理念，“正直为人公平处事”的校训开展学校特色建设。 1.成立了以校长为组长的学校特色建设领导团队，明确了职责和分工。从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面，全方位打造“公平教育”特色。 2.在全体教师讨论、辩证的基础上，领导组认真制定了“公平教育”实施方案，在北师大专家指导下，多次对实施方案进行了修订，逐步完善了方案，使目标更为清晰、理论依据更充分，可操作更强。 3.加强学习，深入思考。每一位教师通过自学与集体学习相结合，多渠道收集资料，从提高自身实施“公平教育”的能力和水平上，从教育理念、营造公平教育环境、打造公平、民主课堂、开展公平辅导、活动以及课题研究等方面学习、反思。每一位教师都撰写了读书心得、公平教育心得、专题论文。 4.强化培训，提高落实方案的能力。校长和王芳等几名同志赴北师大为期一周进行了素质提升培训。在培训的过程中，各位老师积极反思，深刻领会。校长开拓了教育理论视野。通过理论学习和实地观摩的培训模式，引发了深深的思考，提高了教育管理和教学水平。 5.“公平”课堂教学。努力打造“公平、民主”的课堂，全校讨论与分组交流相结合，构建以“促进每一个学生发展”为目标的“公平课堂”模式进行讨论、实践、反思、总结、提炼，以突出“公平”特色的课堂模式正在逐渐形成。初步构建的“公平”课堂模式为：创设情境(关注与期待公平)------自主学习合作交流(平等和谐的课堂互动)-------因学施教(面向全体精心设问，均等发言表现机会)-------当堂测评(同等挑战性的学习材料，多元尺度评价)。每位教师努力践行，并结合自身教学风格、学科、授课内容及本班学生实际等的差异，不断改进，不断完善，不断优化。 6.“公平”特色校园文化、班级文化建设。本学期校园及班级文化建设方面，我们做了大量工作。首先是甑现公平特色“爱的教育”围墙文化，其次是突出均衡发展硬件配套的各功能室的改造，再有就是楼道文化，最后是班级墙壁文化。校长室与大队部整体规划，为突出“公平立校课程育人”的办学思想精心设计，不惜投入。局领导先后十几带人视察、参观，校园文化氛围受到来访者一致好评。 7.全