献身教育终不悔 丹心一片育桃李.doc

献身教育终不悔 丹心一片育桃李 袁龙楼 作为老师，教书育人是天职，敬业奉献是精神，学识广博是素养，莫求荣华富贵、浮名燥利，但求诚心一片、无悔此生。在教师这个平凡的岗位上，几十年如一日，淡泊名利，勤恳工作，精心育人，用生命之光照亮着学生的人生历程，用赤胆忠心诠释着自己的无悔人生。 一 、 用爱心为学生撑起一片绿荫 自任教以来，始终坚信“感人心者，莫先乎情”，所以，每接一个班，都以心发现心，用爱博得爱，把建立民主、平等、和谐的师生关系，让学生产生强烈的情感效应放在首位，使基础道德教育的内容以最稳定的状态永驻学生心田。 对“问题学生”，坚持“以德育人，以情动人，以理服人，以行带人”的教育理念，耐心细致地做思想工作，尊重学生人格，充分发挥情感的亲和力和凝聚力，促进他们转化。在班级管理方面，他重视学生良好行为习惯的养成，实行班级民主管理，自我管理。把学生的长远目标和现实目标结合起来，以激励启迪为导向，有序地开展理想、荣辱、孝道、礼仪、处世、挫折和感恩教育，通过“近、小、实、亲”的人文教育活动，让学生燃烧激情，张扬个性，增强了学生的集体主义观念和荣誉观念。 几年来，一直带毕业班，为了缓解学生的升学压力，重视学生的心理健康教育。每年编选心理调适的方法，指导学生调适心理，增强心理素质，克服心理障碍，实现自我完善。 二 用创新教学促进学生全面发展 现代教育是以学生全面发展、和谐发展为宗旨。因此，在教学工作中，把尊重学生主体地位，唤醒学生的主体意识，调动学生的积极性和创造性作为切入点来进行创新教学。 首先，指导学生认真抓好数学课的预习。每节课都编印导学提纲，指导学生初步感知教材内容，进行基本知识的认知，并完成认知性问题。在课堂教学中，围绕教学目标和探究性问题，以思维训练为中心，引导学生积极动脑、动口、动手，开展讨论、争论、辩论，让学生在深入探讨中发现问题，在相互交流中加深理解、解决问题。这样，通过实行自主、合作、探究式教学，既激发了学生浓厚的学习兴趣，也让他们在发现问题和解决问题的过程中享受到成功的愉悦。 为了让学生减负增效，快乐学习，张扬个性，他还倡导学生在作业上实现“四化”。一是作业生活化。他根据生活处处有数学、用数学的实际，把作业建立在学生已有知识和生活经验的基础上，并常常设计一些与学生生活有关的作业，引导学生动手、动脑，自主探究问题，使所学知识得以拓展和延伸，体会到数学的应用价值。二是作业个性化。作业布置“面向学困生，照顾学优生”，分层要求，分档处理，各有提高。三是作业多样化。让学生从书本和题海中跳出来，体会到数学的实用性和趣味性。四是作业人文化。做和改同属人文活动，师生互动，生生互动，由静态的分离式走向动态的参与式，从而就能形成一种其乐融融的学习氛围。 三 实现自我持续发展 随着新课程改革的深入，学习新理论、新知识、新方法是摆在每位教师面前的首要任务。为了站在学科的前沿，用新思想、新方法来指导教学，开辟教改新路，提高教师素质，提升教育教学质量，实现可持续发展。善于自我反思，总结教学经验， 用生命的犁铧在教苑辛勤耕耘着，过去这样，现在这样，将来还将这样。在平凡的岗位上，务实苦干，教书育人。