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语文课，想说爱你不容易 ———观校级青年教师语文赛课有感 江津八中：吴红梅 电话大型的多媒体教室里座无虚席，连最后一排的空地上也站满了人。大家正怀着盎然的兴趣观赏着青年教师们的一堂堂精彩展示，连兄弟学校这些来本校搞交流活动的同行们也不住地颔首赞许。这是本校一年一度最高规格的语文赛课的热烈场面，由每个年级推选出一位最精英的语文青年教师参与。连续三堂语文课，精彩纷呈，高潮迭起，师生们在这种浓浓的语文氛围中情绪高涨，激动不已。 在课改理论指导下进行教学实践，已是第十个年头了，我们为此倾注了很多心血。要追求理想的课堂效果，我们首先要追求的是方向的正确，是在理念、策略上的正确把握。如何把新课标倡导的新理念尽快转化为教育教学的新行为，怎样在课堂上更好地展示语文课的魅力和风采，我们一直在思考并努力实践着。 于是，这次赛课在课型的选定上，我们力求做到多样化，力争多角度地展示语文课的魅力。基于这点，我们确定了一节作文课，一篇讲读课文和一篇自读课文。 我们都知道，作文课是语文教学中的一个重点，同时也是一个难点。一提到作文，许多学生和老师都感到头疼。相当一部分学生不知作文需要抒写真性情，要投注真感情，反而还一味地认为，作文嘛就是编，于是乎，假、大、空的文章比比皆是。老师呢，可能认为作文训练起来头绪多，费时费力见效慢，于是就教学生“走捷径”，什么仿写抄写美名曰“取长补短”，