小学数学二年级下册《轻与重》课堂教学实录附反思.docVIP

《轻与重》课堂实录 一、教材分析 本节课是年级册第单元的内容，它是学生日常生活中已有的经历和体验的基础上进行的。内容的选取都是学生身边的、常见的、感兴趣的事物，非常符合学生的年龄特征与生活体验。本节课的教学以实践活动为主，来激发学生的兴趣，并能真正让学生感受到数学是来源于生活的。如何让学生感受到学习的快乐最终达到有效的课堂教学一直是我个人思索的问题。让数学课一样，让我成为学生的组织者，引导者和合作者，而不是课堂上的“权威”本着“体现新理念，活用教材，活练习题，激活课堂”的思想，针对本节课的教学目标，1、经历观察、感受物品轻重的过程，知道可以用天平比较物品的轻重。 2、能根据天平的状态判断哪个物品轻，哪个物品重。 3、对身边的事物有好奇心，能根据生活经验2、掌握比较三个物品的轻重的方法。 六、教学具准备 1、教具：天平、三个大小不同的盒子、两个袋子（面包、牛奶）（鸡蛋、橘子） 2、生1：我在背xx的时候，都快背不动了。 师：为什么呀？ 生1：因为他太胖了。 师：还有吗？ 生2：师：我们一起看大屏幕，图上画的是什么呀？ 西瓜和气球哪个轻哪个重啊？ 生：气球轻，西瓜重。 师：松鼠和黑熊呢？ 生：松鼠轻，黑熊重。 师：我和这位同学（指一个小女孩）我们俩谁轻谁重啊？为什么呀？ 生：因为你是大人，她是小孩。 师：有道理。 师：我们教室里也有这么多物品，下面咱们任意找出两个物品，比较出哪个轻哪个重。 生1：桌子重，椅子轻。 生2：文具盒重，铅笔轻。 师：那老师说一个：黑板。谁能找到一个比它重的东西？ 生1：整个房子。 生2：所有的听课老师。 师：那谁能找到一个比他轻的东西？ 生1：板擦。 生2：窗帘。 2生1：面包重。 生2：牛奶重。 生3：差不多。 师：我们看看另一个袋子里装的是什么？鸡蛋和橘子哪个轻哪个重啊？ 生1：鸡蛋重。 生2：橘子重。 生3：差不生1：用手掂出来的。 生2生1：我觉得鸡蛋重一点。 生2：我觉得橘子重一点。 生3：我觉得两个差不多重师：确实，鸡蛋和橘子差不多重，我们用掂的方法好象很难比较出来，是这样吗？那怎么才能比较出鸡蛋和橘子的轻重呢？你们有什么好办法吗？ 生1：把他们都放在水里，看看哪个沉下去的多哪个就重。 师：这个办法可以，真是个爱动脑筋的孩子。 生2：用尺子和橡皮可以比较生3：那个方法不行，鸡蛋下来了。 师：你试了这方法不行，是吗？不过我觉得他能善于动脑也挺好的。 生4：用秤称。 生5：1、哪个轻哪个重。 2、天平平衡，哪个轻哪个重？你是怎么知道的？ 3、比较一只鸡、一条鱼和一根肠的轻重。 4、小丽一家去公园划船，你们能给他们安排一下座位吗？ 小红一家也去了，他们是五个人，租了一条大船。这回该怎么坐呀？ 5、大森林里狮子和老虎都说他是森林里最重的动物，你们当一个小裁判吧！怎么才能比较出来呀？