小学数学五年级上册《有括号的小数四则混合运算》教学设计.docVIP

有括号的小数四则混合运算 教学内容：课本第40页例3 教学要求：使学生掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行有括号的小数四则混合运算，掌握在计算过程中近似计算。 教学重点：并能正确地进行有括号的小数四则混合运算，掌握在计算过程中近似计算。 教学过程 一、复习。 1.说一说下面各题的运算顺序，后在本子上练习 10.1+9.9?9?0.1 9.728?3.2+15.2?0.2 2.计算下列各题，得数保留两位小数。 （1）7.05?3.85?27.14 （2）0.63?0.57?0.36 （3）4.32?1.7?2.54 （4）4.67?0.23?20.30 指出取积、商的近似值的方法及约等号“?”的使用。 二、新授。 1.揭示课题：“有括号的四则混合运算”。 2.出示例3：计算：3.6?1.2+0.5?5 问：运算顺序是什么？ 如果要先算1.2+0.5该怎么办？（添上括号），这时运算顺序怎样？ 3.6?（1.2+0.5）?5 学生尝试练习，指名板演，当学生发现3.6?1.7除不尽时提出问题老师该怎么办？教师回答在计算过程中除得的商超过两位小数的，一般只保留两位小数，再进行计算。 学生练习完后，教师讲评，重点解决： =3.6?1.7?5 ?2.12?5 （这里为什么用约等号？） =10.6 （这里为什么又用等号？） 小结：教师指出黑板上的题，“3.6?（1.2+0.5）?5我们用了什么符号？”（用了小括号）“在这里小括号有什么作用？”（改变运算顺序）“算的过程中如果遇到除不尽或商的小数位数较多时，我们可以怎样做？”（一般可以只除到第三位小数，然后按“四舍五入法”保留两位小数）。 有时需要改变算式中的运算顺序，就要用到括号，但有时只有小括号还不够用，就要用到中括号‘[ ]’ 教师板书：中括号[ ]，并说明中括号的写法。例如在例3中要先算（1.2+0.5）?5，就要加中括号。这样就可得到下面的算式： 3.6?[(1.2+0.5)?5] 计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 讲解： 3.6?[(1.2+0.5)?5] =3.6?(1.7?5) =3.6?8.5 （这里为什么用等号？） ?0.42 （这里为什么用约等号？） 指导学生看书。 三、巩固练习。 1、判断下面各题是否正确，若有错改正过来。 4.06?(13.54+14.46)?0.14 (15.38?1.74)?3?7 =4.06?28?0.41 =13.46?3?7 ?0.145?0.41 ?4.55?7 =0.005 ?0.65 2、课本第40页做一做。（先划出运算顺序，后计算） 3、堂上练习。 练习十第2题前两题 练习十第3、4题。 课后小结：