操作系统课程设计（论文）--哲学家问题的模拟实现.docVIP

课程设计(论文)任务书 软件学院 　学　　院　 软件测试　专　　业　 05—测试 1 班　　　 一、课程设计(论文)题目　 哲学家问题的模拟实现 　 　 二、课程设计(论文)工作自 2008 年 1月 7日起至 2008 年 1 月 11 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 信息机房 5号楼 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 通过课程设计，使学生理论联系实际，在程序设计实践中进一步了解操作系统的原理和算法的实现，了解设计系统时应考虑的因素。 了解C应用程序编写。 培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）熟悉C语言的运用，掌握和理解操作系统中的原理和算法； （2）结合操作系统的基本原理，进行程序设计； （3）对操作系统的设计和实现有进一步认识和理解。 2）课程设计论文编写要求 （1）理论设计部分以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计 论文标准格式进行书写和装订。 （2）课程设计报告（论文）包括目录、设计目的和要求、正文（相 关原理分析、程序设计、流程图、程序实现和程序调试等内容）、设计小结、 参考文献、附录等。 3）课程设计评分标准： （1）考勤与学习态度：20分 （2）理论理解与课程设计报告论文：30分； （3）动手操作与程序设计：30分； （4）设计论文答辩：20分。 4）参考文献： （1）汤子瀛. 计算机操作系统[M]. 西安电子科技大学出版社. 2006.9 5）课程设计进度安排 1．准备阶段（2学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料 2．程序模块设计分析阶段（2学时）：程序总体设计、详细设计 3．代码编写调试阶段（6学时）：程序模块代码编写、调试、测试 4．撰写课程设计论文阶段（2学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰 写课程设计论文 学生签名： 2008 年 1 月 11 日 6）选择课程设计题目具体要求： 课程设计(论文)评审意见 （1）考勤与学习态度（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （2）理论理解与课程设计报告论文（30分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （3）动手操作与程序设计（30分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （4）设计论文答辩（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （5）格式规范性及考勤是否降等级：是（　）、否（　） 评阅人： 　　　 职称： 讲 师 2008 年 1 月 日 目　录 1、设计目的和要求……………………………………………4 2、设计内容……………………………………………………5 3、流程图………………………………………………………6 4、设计程序和设计实现………………………………………8 6、设计小结……………………………………………………13 5、参考文献……………………………………………………14 6、附录（源代码）………………………………………………15 设计目的和要求 1、课设目的： 通过课程设计，使理论联系实际，在程序设计实践中进一步了解操作系统的原理和算法的实现，全面分析设计系统时应考虑的各种因素。另外，开设此课程设计也是为了配合《计算机操作系统》课程的教学，通过模拟操作、系统原理的实现，使学生能更深刻地领会操作系统工作原理和操作系统实现方法的理解，并可练习程序设计。 2、课设要求： 问题描述：有五个哲学家共用一张圆桌，分别坐在周围的五章椅子上，在圆桌上有五个碗和五只筷子，他们的生活方式是交替地进行思考和进餐。平时，一个哲学家进行思考，饥饿时便试图去用其左右最靠进他的筷子，只有在他拿到两只筷子时才能进餐。进餐毕，放下筷子继续思考。 ① 用VC编程创建五个线程，模拟实现五个哲学家来竞争五只筷子 （资源）去吃通心面的情况； ② 使进程可以在任意时间内运行； ③ 确保五个线程的同步和互斥； ④ 运行时不会产生死锁。 设计内容 1、依据题目要求，对于问题中的“筷子”（临界资源），在程序中用数组b[j]表示，并且通过调用函数 “_beginthread(ThreadFunc1,0,ph1)void和 ThreadFunc1—3(PVO