第9讲 如何准确理解关键词句的作用和深层含义.docVIP

第九讲 如何准确理解关键词句的作用和深层含义 姓名： 一、技法详讲 解答记叙文阅读题，核心是要读懂文章，而读懂文章的一个很重要的前提就是要准确地理解关键的词句。一篇好的文章在用词、造句上都是极有讲究的，古人写诗“推敲”的故事流传至今，成为文学创作史上经典的美谈和佳话，始终给我们有益的启示。语文考试中为了检测学生对阅读材料语言的表现力的理解，常常要求考生讲解词句不能替换或删除的理由。这类题有一定难度，我们应认真对待。解答这类题目，其思维的走向应紧扣以下几个方面。1．从词义范围的大小上去分析 如《怀疑与学问》：“若使后之学者都墨守前人的旧说……?为什么?这两个词有关联，但词义范围大小有别。“学术”指专门学问，“文化”则指人类所创造的物质与精神财富的总和，“学术”只是“文化”中的一部分。该段文字前一部分讲的都是具体学术问题，段来用“一切学术”一句加以归纳，因而只能 2．从词义和语气的轻重程度上去考虑 如《猫》的最后一句“自此，我家永不养猫”，为什么不能换成“我家再也会不养猫了”?因为“永不”语气更加重，更加决绝，更加斩钉截铁，更加不可动摇，更能突出表现作者内心的疚。在表意上，“永不”的程度比“再也不”要深得多。3．从作者用语的感情色彩方面去考虑 例如，《一面》中“瘦得教人担心”若改为“非常得瘦”有什么不好?这就要体会作者用语中倾注的感情。“瘦得教人担心”更能表现作者对 4．从词的搭配上去辨析 例如《纪念白求恩》：“晋察冀边区的军民，凡亲身受过自求恩医生的治疗……每一个共产党员，一定要学习白求?为什么?解答此题，要研究原句。前一句说“军民”对求恩的医术、医德的感受，“白求恩……的治疗”是个偏正短语，中心语是“治疗”，因此从受治疗的角度讲，称白求恩为“医生”更确切；后句主语是共产党员，学习的又是白求恩的“共产主义者的精神”，因此称白求恩为“同志”更相宜。 5从与上下文的关联与照应上分析 例如《背影》中“我的眼泪又来了。”“又”为什么不能删去?答此题不仅要着眼于内容，答出“突出了作者与父亲离别时对父亲的依恋、感激、敬爱地流下来了’这一句”，这样答案才算是完整的。 6．写人的文章还应从表现人物的性格特征的需要上去思考 例如，把《藤野先生》中的“就是希望中国有新的医学”改为“就是希望新的医学传到中国去”有什么不好?从表现藤野先生精神品质上思考，会发现原句更能表现藤野先生毫无民族偏见的可贵品质。粗看这两句话所用词语大体相同，但词序有别，表达重点实际上已大有变化。原句重在表现藤野关心中国的医学进步，改句则重在说明藤野希望新的医学广泛传播，能传到 在解答记叙文阅读理解题时，除了要准确把握关键词语的意义及用法外，还需要理解个别句子的深层含意。在很多记叙文中，句子的意思不仅仅是其表面意思，还有暗含深层次意思。所谓深层含意是指句子在定语境中所隐含的意义，就是人们常说的言外之意，弦外之音。如果发掘不出这种句子的“弦外之音”，对文章的理解就有可能出现偏差。在阅读答题的过程，探求句子的深层含意要注意以下几点：1．要联系全文内容。了解作者的写作意图以及写作的背景材料 例?这一切引起了作者的深思。据此可知，地上的路实指改造旧社会，创造新生活的道路，作者坚信只要去奋斗追求，希望最终定能实现。 2．分析修辞手法的运用所起的表达作用 有言外意义的语句大多运用了一定的修辞手法，如《斑羚飞渡》的结尾：“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。”这里将“彩虹”比喻成“桥”，而“镰头羊”“走了上去，消失在一片灿烂中”，作者没有直接写“镰刀头羊”从容地走下悬崖赴死，而是说它“消失在一片灿烂中”，表达了他对于“镰刀头羊”的钦佩和敬仰之情。 3．联系文章的写作特点．分析句子的深层含意 例如高尔基的《海燕》，全文使用了象征的表现手法，用“海燕”这个形象歌颂伟大的无产阶级革命先驱的大无畏精神和乐观的斗争情绪。据此，文末的“让暴风雨来得更猛烈些吧”的深刻含意便是：欢呼革命的风暴即将来临，预言了无产阶级革命必定胜利。 4．若是解释文中人物语言的深层含意，还应结合人物的性格特点来分析 例如《从百草园到三味书屋》中作者写道：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。”作者真的不知道为什么要把“我”送到书塾里去吗?其实他是知道的，只不过用“不知道”来表现作为一个顽童的“我”的懵懂、调