高校图书馆如何为大学生提供心理保健服务.docVIP

高校图书馆如何为大学生提供心理保健服务当前随着改革的深化，社会各种矛盾都呈现在富有激情的大学生面前，这些矛盾对他们的人生观、价值观、道德观产生了猛烈的冲击。他们对社会的诸多变化有着较深刻的内心体验，同时又被各种心理压力所困惑，他们正处于角色过度和角色认知易发生混乱的时期，不同的角色期望和价值观念发生冲突，就会引发“信念危机”和“信念失落”。具2003年12月16日《新快报》报道，由广东省团委主办的，以“关注心理健康,提高自我意识”为口号的广东省大学生“健心工程”调查显示，广东大学生中有22.8％的存在不同程度的心理健康障碍或心理异常表现。这些心理障碍如不及时加以疏导，就会严重影响大学生的身心健康和学业完成。作为高校教书育人“第二课堂”的图书馆理应肩负起这项重任，充分利用馆藏文献资源和先进的网络通讯设备，积极开展心理保健服务，提高大学主的思想品德素质、心理素质，弥补目前高校大学生心理保健教育力量的不足，为大学生综合素质的提高和完善人格的塑造贡献力量。　　1 大力宣传和普及大学生心理保健知识　　 图书馆是大学生进行思想交流和学习的重要场所，学生相对比较集中，图书馆应抓住这—有利时机，采取不同的方式宣传和普及大学生心理保健知识。　　1．1 设立宣传栏，专门介绍心理保健知识　　 设立心理保健宣传栏，专门用于介绍心理学和心理保健方面的知识以及心理健康测试方法，通过宣传让大学生揭开心理学神秘的面纱，走进心理学的王国，明白什么是“精神抑郁症”、什么是“音乐疗法”，此外还可定期举办心理保健教育图片展，通过图片展览可直观的告诉大学生，不健康心理所造成的严重后果。如滨州某学院图书馆举办的“一个优秀大学生的堕落过程”图片展，讲述一个贫困家庭出身的优秀大学生，由于攀比吃穿而无力支付庞大的经济开销，使心理承受巨大的压力，造成精神上的长期忧虑和困惑，最后走向犯罪，把黑手伸向老师和同学的腰包。类似方面的图片展，每天都吸引众多的大学生前来观看，并在学生中引起强烈的凡响。　　1．2 利用图书馆学术报告厅普及心理保健知识　　利用图书馆学术报告厅定期聘请著名的心理学教授、专家、学者给大学生举行心理保健讲座和报告会，如新生如何调节自我心理、大学生的恋爱观、毕业生如何进行自我推荐、找工作的技巧等，都是很受大学生欢迎的主题。通过名师、名人风趣的语言，生动的事例，让大学生懂得健全、成熟的个性及良好的心理素质，是通过不断学习和在社会实践中逐步形成的，一时的心理偏差和不良心态是正常的，应正确对待。　　2 设立心理保健阅览室，为大学生查询心理保健文献提供方便　　在高校，大学生是图书馆数量最多、思想最为活跃的读者群，也是图书馆开展心理保健教育的对象．他们大部分课余时间都停留在图书馆，因此设立心理保健阅览室，将馆藏中有关人生哲理、心理咨询、性健康教育等方面的书刊集中分类摆放，让大学生在休闲阅读中，领悟世情，感悟人生。阅览室在座位摆放设计上，应有别于普通阅览室，考虑到大学生阅读上的隐私，可设置包厢式的阅览座位，并延长开放时间。此外在图书采购上，应有计划增购有关心理学、人际关系学、公共关系学等方面的图书。　　3开设心理保健诊疗室，为大学生进行心理保健服务　　为使大学生有一个健康的心理更好地完成学业，图书馆开设心理保健诊疗室，聘请有关心理学方面的专家定期座诊，利用丰富的馆藏文献资源．采取“阅读疗法”免费为大学生医治心灵的创伤。为鼓励有心理疾病的大学生走进诊疗室，图书馆可编写有关“阅读疗法”的宣传资料发放给大学生，让他们明白什么是“阅读疗法”、通过怎样阅读才能解除心理疾病、“阅读疗法”有什么优越性等等，让有心理疾病的大学生能愉快地接受“阅读疗法”，解除心理疾病，同时也让没有心理疾病的大学生，通过阅读增强抵御心理“病毒”的免疫力。　　4 利用网络为大学生提供心理保健信息服务　　为避免部分学生由于心理胆怯、或不愿让别人知道自己存在心理障碍、或不愿同老师、同学面对面交流等原因，利用校园网建立图书馆心理保健服务网页为大学生排忧解难。具体做法：　　（1）首先组织专人利用互联网搜集、下载、整理与心理保健有关的文献信息并分门别类存放在自建的数据库中，然后根据大学生的心理特征在网页上设立多个栏目，如“就业心理咨询”、“婚恋心理咨询”、“生理健康咨询”等将各栏目与自建数据库进行链接，这样读者从不同的栏目，只要输入关键词就能查询到所需要的心理保健信息。　　（2）在图书馆心理保健服务网页上，为读者提供集成化的心理保健信息检索界面和相关站点链接，使他们能快速登录，这样可以节省大学生查阅的时间。此外，应定期将心理健康自测自评制作成表，如：焦虑症状自评表（SAS）、抑郁症状自评表（SDS)等挂在网上，供学生自我测评。　　（3）将有关专家、教授的报告或讲座录像，如“新生如何调节自我心理”、