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第一节 人口增长的模式及地区分布
课程标准
分析不同人口增长模式的主要特点及地区差异。
学习目标
1.了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异。 2.理解三种人口增长模式及其地区分布。(重难点) 3.了解不同国家人口增长的差异及采取的相应人口政策。(重点) 4.学会阅读和分析人口增长的相关图表,依据图表分析人口增长的特点。(重难点)
[基础知识梳理]
教材梳理1 世界人口增长
阅读教材P4第一自然段,填写下列知识。
1.世界人口发展历史的总趋势是人口不断增长。
2.世界人口增长过程
阶段Ⅰ人口增长缓慢;阶段Ⅲ是自20世纪后半叶开始,广大亚非拉国家和大洋洲的人口进入快速增长阶段,世界人口总数急剧增长。图表解读 读教材图11-2世界人口增长,据图分析:(1)世界人口增长缓慢的是哪一阶段?人口增长慢的原因是什么?
(2)世界人口呈现了什么样的增长趋势?什么时候增长最快?
(3)你认为影响人口增长快慢的根本原因是什么?为什么?
提示 (1)工业革命前。生产力水平低下,加上自然灾害、战争和疾病的影响,食物匮乏及医疗卫生条件落后,人口的死亡率较高,因此自然增长率低。
(2)世界人口不断增长。现代增长最快。
(3)生产力的发展水平。这是因为由生产力发展引起的自然、社会和经济的变化,决定了人口出生率和死亡率的变化。
教材梳理2 人口增长模式
阅读教材P4~P7前三自然段,填写下列知识。
1.人口变动的原因
主要是人口的出生率和死亡率变化的结果。
2.人口增长具有阶段性的特点
经历了“高出生、高死亡、低增长”到“高出生、低死亡、高增长”,再到“低出生、低死亡、低增长”的过程。
3.人口增长模式及特点
(1)Ⅰ期是“高高低”模式
①特点:高出生率、高死亡率、低自然增长率,人口增长十分缓慢。
②时间:工业革命以前。
③原因
④分布:少数生产方式落后的原始群体。
(2)过渡模式
①Ⅱ期是“高增长”阶段
②Ⅲ期是“增长下降”阶段
(3)Ⅳ期“三低”模式
①特点:低出生率、低死亡率、低自然增长率。
②原因:生产力高度发达,人口素质和受教育水平的提高,较晚的婚育年龄等。
③分布:多数为发达国家。
图表解读 1.读教材图11-3诺特斯特人口发展模式,据图分析:
(1)人口增长模式的转变是由哪一指标的变化开始的?促使人口增长模式转变的根本原因是什么?
(2)第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时期分别是哪种人口增长模式?各有什么特点?
(3)第Ⅳ时期是哪种人口增长模式?该模式的特点是什么?与第Ⅰ时期人口自然增长率有什么共同点?其形成原因是否相同?
提示 (1)从死亡率的下降开始的。促使人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展。
(2)第Ⅰ时期为“高高低”模式。特点是高出生率、高死亡率、低自然增长率。第Ⅱ、Ⅲ时期为过渡模式。特点是高出生率、低死亡率、高自然增长率。
(3)第Ⅳ时期为“三低”模式。特点是低出生率、低死亡率、低自然增长率。两时期自然增长率都很低,但形成原因不同。第Ⅰ时期的“高高低”模式是高出生率、高死亡率造成的低增长,而第Ⅳ时期的“低低低”模式是低出生率、低死亡率造成的低增长。
2.读教材图11-4不同增长阶段的人口金字塔,据图分析:三图中,少年儿童所占比重最高的人口百分比是哪一幅图?该图所代表的国家面临的主要人口问题是什么?老年人所占比重最高的人口百分比是哪一幅图?该图所代表的国家面临的主要人口问题是什么?
提示 左图。该图所代表的国家主要人口问题是人口增长过快,人口压力过大。
右图。该图所代表的国家主要人口问题是人口老龄化和人口增长缓慢。
教材梳理3 人口增长的地区差异
阅读教材P7~P8,填写下列知识。
1.原因
由于世界各国工业化进程不同,人口增长在不同阶段表现出不同的特征。
2.表现
(1)速度差异:20世纪50年代以后,发展中国家和地区的人口增长大大超过了发达国家和地区。
(2)数量差异:目前世界人口增长95%来源于发展中国家和地区。图表解读 读教材图11-10 20世纪世界各大洲和地区的人口增长情况,据图分析:
(1)1950~1955年自然增长率最高和最低的分别是哪一个大洲?
(2)1990~1995年自然增长率最高和最低的分别是哪一个大洲?
(3)20世纪50年代以后,发达国家和地区的人口增长有何特点?
(4)20世纪50年代以后,发展中国家和地区的人口增长有何特点?
(5)目前,两类国家和地区的人口增长模式有何不同?
提示 (1)亚洲、欧洲。
(2)非洲、欧洲。
(3)人口出生率低、死亡率低、自然增长率低,人口增长缓慢。
(4)人口出生率高、死亡率低、自然增长率高,人口增长迅速。
(5)发达国家和地区基本上进入“三低”模式,发展中国家和地区大部分属于过渡模式。
[预习效果自测]
1.正误判断:
(1)人类社会初期,人口的死亡率很高,因此人口增长缓慢
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