《家庭社会学》教学大纲2013..docVIP

《家庭社会学》教学大纲 课程编号：095318 学分：2 总学时：32 课程性质：本课程为社会学专业的专业选修课 课程介绍：家庭社会学是社会学的重要分支。它运用社会学的理论方法，借鉴文化人类学、社会心理学等等多种学科的研究成果，研究家庭内部的基本关系， 阐述家庭结构、家庭功能及其演化的客观规律，揭示家庭和社会的相互关系以及家庭在社会中的地位与作用。本课程根据我国社会转型、体制转轨和家庭变迁的需要，着重讲授国际上较为成熟的家庭社会学知识、理论与方法，介绍我国家庭社会学理论研究的进展，目的是为了让学生了解家庭社会学的基本理论、基本知识和基本方法，并树立正确的社会价值观，为将来的社会参与做准备。本课程共分十六章。前十一章概要介绍家庭社会学的一般概念，包括婚姻与家庭的定义、家庭结构、家庭关系、家庭功能、家庭管理、家庭法以及家庭伦理和习俗等；第十二章就常见的家庭问题进行分析并给出一般性建议；第十三、十四章重点介绍家庭社会学理论；第十五、十六章对家庭的起源、演进和发展以及学者们对家庭未来的预测作了概要的介绍。 教学目的及要求：通过教学，使学生了解家庭社会学的研究对象、基本概念、研究方法婚姻家庭研究中的基本原理与方法 教学原则和方法：课堂讲授、案例分析、课堂讨论等多种教学形式平时出勤和案例研讨等教学环节占30%，结束时论文考核占70%，采用百分制。结束考核采用论文形式。 参考书目：1、?F．R．艾略特：《家庭：变革还是继续？》，中国人民大学出版社，1992年。2、?罗斯?埃什尔曼：《家庭导论》，中国社会科学出版社，1991年。3、?费孝通：《乡土中国》，生活?读书?新知三联书记，1985年。4、?林耀华：《金翼——中国家族制度的社会学研究》，生活?读书?新知三联书店，1989年。5、?F．缪勒利尔：《家庭论》，商务印书馆，1935年。6、?潘光旦：《寻求中国人位育之道》，国际文化出版公司，1997年。7、?潘允康主编：《中国城市婚姻与家庭》，山东人民出版社，1987年。8、?阮新邦等：《婚姻、性别与性——一个当代中国农村的考察》，八方文化企业公司，1998年。9、?沙莲香主编：《中国民族性》，中国人民大学出版社，1989年。10、?王铭铭：《社会人类学与中国研究》，生活?读书?新知三联书店，1997年。11、?许烺光：《美国人与中国人——两种生活方式比较》，华夏出版社，1989年。12、?许烺光：《家庭?种姓?俱乐部》，华夏出版社，1990年。13、?杨大文主编：《婚姻法学》，法律出版社，1983年。 第一章 绪 论 一、教学目的和基本要求 本章主要讲授研究家庭社会学的必要性，着重介绍家庭社会学的内容和逻辑体系以及家庭社会学的研究方法。 目的是使学生认识家庭社会学研究的必要性，进而了解家庭社会学的内容和逻辑体系，初步掌握家庭社会学的研究方法，激发对后续课程的学习兴趣。要求学生阅读相关书目，关注国内外家庭社会学的新观点、新学说、新流派。 二、教学重点和难点 重点：是家庭社会学研究的主要内容和方法 难点：是家庭社会学研究的主要方法 三、学时分配：2 学时 四、教学内容 第一节 家庭社会学研究的必要性 家庭社会学研究的真正意义在于建立科学的家庭理论，指导社会实践 ，经过反复的调查研究，获得对家庭的规律性认识，从而为家庭的健康、正常发展指明方向，增进社会系统的协调和稳定。 一、家庭与人的关系层面 家庭作为一种社会组织，在人类发展的历史长河中，是人类社会生活的组织形式之一。 （一）家庭是人的生理需要 （二）家庭是社会控制的需要 二、家庭与社会关系层面 社会是由家庭组成的，家庭是社会的基本单元。 （一）家庭与社会关系密切 （二）家庭制度受社会制度制约 三、现实的家庭状况期待家庭理论的指导 当今的人类家庭正处于转折时期。在越来越注重个人选择的价值观念影响下，家庭也向着多元化的方向发展。 （一）早期的家庭研究:注重家庭史 （二）工业化时期的家庭研究:注重家庭变化及家庭危机 （三）现代家庭的研究:家庭多元化的趋势使家庭的研究趋于多元化 第二节 家庭社会学的内容和逻辑体系 涉及家庭领域的观点和看法很多，研究家庭及有关问题有不同的路径。 一、家庭社会学与其他学科关于家庭研究的区别和联系 家庭领域的研究涉及到人类学、生物学、人口学、经济学、教育学、心理学、法学、历史学、伦理学、宗教学等一系列学科。但是没有一个学科能独揽婚姻家庭领域，各门学科在婚姻家庭领域的研究产生了不同的概念和解释。 （一）家庭社会学与其他学科的不同视角 （二）不同学科的家庭研究的联系更加紧密家庭社会学一、家庭社会学与其他学科关于家庭研究的区别和联系 二、家庭社会学研究的基本内容 二、家庭社会学研究的基本内容 家庭社会学是运用社会学的理论和方法，并借鉴