2018版高中数学人教版A版必修一学案：第二单元 2.2.1 第1课时 对数 Word版含答案.docVIP

§2.2　对数函数 2.2.1　对数与对数运算 第1课时　对　数 学习目标　1.理解对数的概念、掌握对数的性质(重、难点).2.掌握指数式与对数式的互化，能应用对数的定义和性质解方程(重点)． 预习教材P62－P63，完成下面问题： 知识点1　对　数 1．对数 (1)指数式与对数式的互化及有关概念： (2)底数a的范围是a0，且a≠1. 2．常用对数与自然对数 【预习评价】　(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)根据对数的定义，因为(－2)4＝16，所以log(－2)16＝4.(　　) (2)对数式log32与log23的意义一样．(　　) (3)对数的运算实质是求幂指数．(　　) 提示　(1)×　因为对数的底数a应满足a0且a≠1，所以(1)错； (2)×　log32表示以3为底2的对数，log23表示以2为底3的对数，所以(2)错； (3)√　由对数的定义可知(3)正确． 知识点2　对数的基本性质 (1)负数和零没有对数． (2)loga1＝0(a0，且a≠1)． (3)logaa＝1(a0，且a≠1)． 【预习评价】 若log3＝1，则x＝________；若log3(2x－1)＝0，则x＝________. 解析　若log3＝1，则＝3，即2x－3＝9，x＝6；若log3(2x－1)＝0，则2x－1＝1，即x＝1. 答案　6　1 题型一　对数的定义 【例1】　(1)在对数式y＝log(x－2)(4－x)中，实数x的取值范围是________． (2)将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式． 54＝625；log216＝4；10－2＝0.01；log125＝6. (1)解析　由题意可知解得2x4且x≠3. 答案　(2,3)(3,4) (2)解　由54＝625，得log5625＝4. 由log216＝4，得24＝16. 由10－2＝0.01，得lg 0.01＝－2. 由log125＝6，得()6＝125. 规律方法　指数式与对数式互化的思路 (1)指数式化为对数式：将指数式的幂作为真数，指数作为对数，底数不变，写出对数式． (2)对数式化为指数式：将对数式的真数作为幂，对数作为指数，底数不变，写出指数式． 【训练1】　将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式： (1)43＝64；(2)ln a＝b；(3)m＝n；(4)lg 1000＝3. 解　(1)因为43＝64，所以log464＝3； (2)因为ln a＝b，所以eb＝a； (3)因为m＝n，所以n＝m； (4)因为lg 1 000＝3，所以103＝1 000. 题型二　利用指数式与对数式的互化求变量的值 【例2】　(1)求下列各式的值． log981＝________.log0.41＝________.ln e2＝________. (2)求下列各式中x的值． log64x＝－；logx8＝6； lg 100＝x；－ln e2＝x. (1)解析　设log981＝x，所以9x＝81＝92，故x＝2，即log981＝2；设log0.41＝x，所以0.4x＝1＝0.40，故x＝0，即log0.41＝0；设ln e2＝x，所以ex＝e2，故x＝2，即ln e2＝2. 答案　2　0　2 (2)解　由log64x＝－得x＝－＝43×(－)＝4－2＝； 由logx8＝6，得x6＝8，又x0，即x＝8＝23×＝； 由lg 100＝x，得10x＝100＝102，即x＝2； 由－ln e2＝x，得ln e2＝－x，所以e－x＝e2，－x＝2，x＝－2. 规律方法　对数式中求值的基本思想和方法 (1)基本思想． 在一定条件下求对数的值，或求对数式中参数字母的值，要注意利用方程思想求解． (2)基本方法． 将对数式化为指数式，构建方程转化为指数问题． 利用幂的运算性质和指数的性质计算． 【训练2】　利用指数式、对数式的互化求下列各式中的x值． (1)log2x＝－；(2)logx25＝2； (3)log5x2＝2. 解　(1)由log2x＝－，得2－＝x， x＝. (2)由logx25＝2，得x2＝25. x＞0，且x≠1，x＝5. (3)由log5x2＝2，得x2＝52， x＝±5.52＝25＞0，(－5)2＝25＞0， x＝5或x＝－5. 题型三　利用对数的性质及对数恒等式求值 【例3】　(1)71－log75；(2)100； (3)alogab·logbc(a，b为不等于1的正数，c0)． 解　(1)原式＝7×7－log75＝＝. (2)原式＝100lg 9×100－lg 2＝10lg 9×＝9×＝. (3)原式＝(alogab)logbc＝b logbc＝c. 规律方法　对数恒等式alogaN＝N的应用 (1)能直接应用对数恒等式的直接应用即可． (2)对于不能直接应用对数恒