操作、实验等方法获得一些结论,但所得到的结论往往缺.pptVIP

* 沪科版八年级（上）数学14.2命题与证明（第一课时） * 研究几何图形，可以通过观察、操作、实验等方法获得一些结论，但所得到的结论往往缺乏说服力，有时还可能会产生一些错误的、片面的结论。 “通过推理对我们获得的结论进行论证，说明其正确性”，是我们在承认一个新结论前必不可少的步骤。 推理是一种思维活动，人们在思维活动中，常要对事物的情况作出判断。 下列对事物的判断是否正确? (1)合肥是安徽省的省会( ) (2)3+7小于11( ) (3)有公共顶点的角是对顶角( ) (4)对顶角相等( ) (5)上海在海上( ) √ √ √ × × 13.2命题与证明 （1） 对某一件事情作出正确或不正确判断的语句（或式子）叫做命题。 所做判断是正确的命题叫真命题。 所做判断是错误的命题叫假命题。 如：速度一定，路程与时间成正比。 如：年龄越大，身高越大。 2）两条直线相交，有且只有一个交点（ ） 4）一个平角的度数是180度（ ） 6）欢迎前来参观（ ） 1）长度相等的两条线段是相等的线段吗？（ ） 7）画两条相等的线段（ ） 判断下列语句是不是命题？ 如果是命题并请判断真假. 3）相等的两个角是对顶角（ ） 5）两直线平行，同位角相等（ ） × √ × × √ √ √ 命题通常由条件（题设）和结论（题断）两部分构成； 经常写成如果……，那么……的形式； 如果p，那么q。 p是条件，q是结论。 如果你努力学习， 那么你能取得好的成绩。 努力学习能取得好的成绩。 对顶角相等。 如果两个角是对顶角， 那么这两个角相等。 如果同位角相等，那么两直线平行。 同位角相等 两直线平行 例1 指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式： 1.同位角相等，两直线平行； 条件： 结论： 改写： 2.平行于同一条直线的两条直线平行； 条件： 两条直线平行于同一条直线 结论： 这两条直线平行 如果两条直线与同一条直线平行， 那么这两条直线也平行。 改写： 观察下列语句，回答问题： 1.两直线平行,同旁内角互补. 2.同旁内角互补,两直线平行. 3.对顶角相等. 4.相等的两个角是对顶角. 1.上述四个语句是命题吗? 2.它们的题设、结论分别是什么? 3.命题1和2, 3和4之间有何关系? 问题： 如果把一个命题的题设与结论互换，可以得到一个新的命题，我们把这样的两个命题称为互逆命题。 把其中的一个叫原命题， 原命题是真命题，逆命题不一定是真命题。 另一个叫做原命题的逆命题。 如何判断一个命题的真假呢？ 要判断一个命题是真命题需要推理论证； 要判断一个命题是假命题只需举一个反例。 符合命题条件，但不满足命题结论的例子叫反例。 例2 写出下列命题的逆命题，并判断所得逆命题的真假，如果是假命题，请举一个反例。 1.如果a=b,那么|a|=|b|. 如果|a|=|b|，那么a=b。 逆命题： 2.等角的余角相等。 逆命题： 如果两个角的余角相等，那么这两个角相等。 3.同位角相等，两直线平行。 两直线平行，同位角相等。 逆命题：