2017-2018学年高中语文人教版必修四习题：第1单元 单元综合测评1 Word版含答案.docVIP

单元综合测评(一) (时间：100分钟，分值：120分) 一、基础巩固(12分，每小题3分) 1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　) 【导学号 或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄、岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，____①____它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的____②____三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告诉你生存该是多么艰难；更有的，它们____③____在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只____④____少向母体吮吸一点乳汁，____⑤____自去寻找那不易被察觉到的石缝。 ① ② ③ ④ ⑤ A 所以 只是 就 为了 就 B 因为 只是 就 为了 便 C 因为 只有 便 是 便 D 所以 只有 便 是 就 【解析】　“因为”是对前一句“它们没有条件生长宽阔的叶子”原因的说明。“只是”表明“少”之意，最后两句之间是表目的的关系，用“为了”与“便”搭配。 【答案】　B 2．下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是(　　) A．这个超市占地面积很大，管理规范，货物排列得井井有条，让顾客一进门就了如指掌，很快就可以找到自己想要买的东西。 B．传统的翻译理论与实践一直将“信”“达”“雅”奉为圭臬，重视有加，然而翻译实践中更为常见的却是译文对原文在内容或形式上或多或少的偏离。 C．他兼善篆、隶、真、行、草等多种书体，而最为精妙者，当推行、草二体。其行、草书，既传古意，又能独辟蹊径。故其下笔遒劲有力，气脉通灵。 D．你对用户越了解，越容易掌握他们会出现在什么地方，以及有什么需求。这样就不用你再找选题了，选题会锲而不舍地跑到你的脑子里。 E．笔者认为，无论是“任性”的上海女孩，还是“不平”的江西女孩，都是无可指责的，更不该口诛笔伐。 【解析】　A项，了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。不合语境。B项，奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。C项，独辟蹊径：独自开辟一条新路，比喻独创新法。使用正确。D项，锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。用错对象，应改为“源源不断”。E项，口诛笔伐：用语言文字宣布罪状，进行声讨。使用正确。 【答案】　AD 3．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．根据社科院调查数据显示，事业单位人员的家庭幸福感指数最高，其次就是离退休人员，最后是农民工。 B．他们的成功经验证明，高效学习不是人人可以随便做到的，又是人人可以做到的，关键在于学习态度是否端正，学习方法是否正确。 C．莱蒙托夫虽未躬逢其盛，但其绝不降志辱格的反抗精神和道德基调，都一一印证在他的诗行中，成为一个时代的精神资源。 D．为了适应新媒体的迅猛发展，凤凰传媒上市以来一直致力引进新技术、整合内容资源、并购优质企业等多种方式实现传统业务的转型升级。 【解析】　A项，句式杂糅，删去“根据”或“显示”。B项，一面对两面，可删去两个“是否”。D项，成分残缺，应在“引进新技术”前加“通过”。 【答案】　C 4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 【导学号 拆围过后的洪湖生态环境依旧脆弱，为了使被破坏的植被和鱼类资源尽快恢复，一场生态恢复战渐次打响。洪湖湿地自然保护区管理局新堤保护站副站长曾祥新说，保护区一方面移植水草，进行生态恢复；另一方面，________________。此外，每年还设置休鱼湖、人工投放鱼苗等，促进水生物种休养生息。 A．将长江中丰富的鱼类资源带进来，在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换 B．使江水与湖水相互置换，在鱼汛期将长江大闸打开，将长江中丰富的鱼类资源带进来 C．在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换，将长江中丰富的鱼类资源带进来 D．将长江大闸打开，在鱼汛期将长江中丰富的鱼类资源带进来，使灌水与湖水相互置换 【解析】　“一方面”与“另一方面”属于并列的关系，应该按照先行动后目的的逻辑关系组织语言。“在鱼汛期将长江大闸打开”是一个行动，目的是通过江水和湖水的相互置换，把长江中的鱼类资源带进来，故C项正确。 【答案】　C 二、阅读理解(36分) (一)阅读话剧《茶馆(节选)》，完成5～8题。(18分) 王利发　别再瞎扯，干活儿去！嘿！ 王淑芬　早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！(慢慢地往后边走) 王利发　(温和了些)拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！ 王淑芬　心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。(下) (一群男女难民在门外央告) 难　民　掌柜的，行行好，可怜可怜吧！ 王利发　走吧，我这儿不打发，还没开张！ 难　民　可怜可怜吧！我们都是逃难的！ 王利发　别耽误工夫！我自己