2017-2018学年高中语文人教版必修四习题：第1单元 学业分层测评2 Word版含答案.docVIP

学业分层测评(二)　雷雨 1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　) 【导学号 当我们提到歌剧时，首先想到的是什么呢？宏大的场面、巨大的篇幅、复杂的情节展开与人物关系、强烈的戏剧冲突……当然，__①__意大利古典浪漫派歌剧，__②__有一连串情感丰富的咏叹调，__③__引人入胜，__④__全剧一口气听下来未必轻松；__⑤__一些短小轻松的歌剧形式便应运而生，其中意大利的喜歌剧最为人熟知，__⑥__这里要说的是奥地利和匈牙利的轻歌剧。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 还会 虽然 如果 因此 不过 B 若是 一定 虽然 但 因此 其实 C / 一定 尽管 如果 于是 其实 D 若是 还会 尽管 但 于是 不过 【解析】　解答此题时，需要分析各语句之间的关系，①是由前面引出的一种假设，②则与之相承，③是在前面基础上的一个转折，且是让步转折，④与③构成让步转折搭配。⑤和⑥是前面内容自然引出的结果，两者之间有轻微转折。故选D项。 【答案】　D 2．下列各句中，没有语病的一项是(　　) 【导学号 A．设立“卓越教学奖”旨在表彰那些师德高尚、教学卓越、学术杰出的一线教师，使长期从事学科教学的辛勤的优秀教师的劳动得到充分的肯定与尊重。 B．规划浪费是建筑浪费之源，我国许多地方，任意扩规划、树地标、建广场，这样的重复建设带来的浪费无法估计，也助长了各地互相攀比的不良风气。 C．我国建筑“短命”是两种原因造成的：一是因为建筑标准过低或质量不高，缩短了使用寿命；二是因为对正常使用的建筑物拆除，人为缩短了建筑寿命。 D．乐团在排练老舍的作品《茶馆》时，团里的老艺术家亲临指导，向演员们认真讲解作品的时代背景，深入分析作品内容，增强演员对作品的感性认识。 【解析】　A项，语序不当，“辛勤的”删掉“的”，放在“劳动”前。C项，重复累赘，删掉两个“因为”。D项，搭配不当，“增强”改为“提高”。 【答案】　B 3．给下面的句子排序，最恰当、合理的一项是(　　) 【导学号 ①言简意深的语言，揭示出人物内心世界的变化。 ②好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。 ③它虽从生活中来，但经过作者的提炼和加工。 ④戏剧中的人物语言应精练，有潜台词。 ⑤例如《雷雨》第二幕里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，活脱脱地表现了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强。 A．②③①④⑤　　　　B．②④③⑤① C．④①②③⑤ D．④③②⑤① 【解析】　解答此题时，应通读5个句子，把握句间关系。④是中心句，③②是理论阐释，⑤①是举例印证。 【答案】　D 4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。____①____。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求____②____，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，____③____，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。根据下文的内容很容易看出①处应填阅读的两种类型：记忆型和批判型。②处应填的是批判型阅读与记忆型阅读相比的优点：不追求盲从书本知识。③处是与上下句之间形成递进关系的排比句子。 【答案】　(示例)①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源 5．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的窦娥和鲁侍萍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　颁奖词需要以精练的语言高度概括获奖者的事迹及崇高精神的闪光点，将其浓墨重彩地展示出来，既有高度又有深度。答题时，要结合窦娥或鲁侍萍的具体情况来加以概括。 【答案】　(示例一)窦娥：你是一位柔顺的女性，你用所有的宽容承担了父弃、被卖、夫死、逼嫁的苦难！你是