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十四《与朱元思书》 风烟[雾]俱净[消散]，天山共[相同]色。从[随着]流[江流]飘荡，任意[随心所欲]东[向东]西[向西]。自[从]富阳至桐庐，一百许[表示大约的数量，左右]里，奇山异水，天下独绝[极，独一无二]。 水皆缥[piāo，青色]碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍[tuān，急流]甚[胜过]箭，猛浪若奔[动词用作名词，奔跑的马]。夹岸高山，皆生寒[耐寒]树，负[依托，凭借]势竞上[名词用作动词，向上]，互相轩[高，用作动词争着往高处伸展]邈[远，争着往远处伸展]，争高直指[向]，千百成峰。泉水激[冲击]石，泠泠[拟声词，形容水声的清越]作[发出]响；好[美丽]鸟相鸣，嘤嘤[鸟鸣声]成韵[和谐的声音]。蝉则[连词，可译为“就，便”。]千转[同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣]不穷[绝，断]，猿则百叫无绝[断，停止。]。鸢[鹰一类的猛禽]飞戾[至]天者，望峰息[停止，平息心，经纶[筹划、治理]世务者，窥[看]谷忘反[同“返”，归，还。]。横柯[树木的枝干]上[名词作状语用，在上面]蔽，在昼犹[犹如，像]昏；疏条交映[掩映]，有时见日。 译文：（那空间的）烟雾都消散净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳县到桐庐县（相距）一百里左右，奇山异水，是天下绝无仅有的。 江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。《送东阳马生序》 当[介词，在]余之[助词，取消句子的独立性]从师也，负箧[qiè，箱子]曳[拖]屣[xǐ，鞋子]，行[走在]深山巨谷中，穷[极]冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂[皮肤因寒冷干燥而破裂]而[连词，表转折，却]不知；至舍[家宅或客店]，四支[同肢]僵劲不能动，媵人[陪嫁的女子，这里在指学舍侍者]持汤[热水]沃[浇洗]灌[洗手]，以[介词，用]衾[被子]拥[围起来]覆[盖]，久[长时间]而[连词，表修饰]乃[副词，才]和。寓[居住]逆旅[旅店。逆，迎]，主人日再[两次]食[sì,提供伙食]，无鲜肥[形容词用作名词，鲜鱼和肥肉]滋味之[结构助词，的]享。同舍生皆被[同“披”，穿着]绮[有花纹的绸子]绣，戴朱缨[帽带]宝饰之[结构助词，的]帽，腰[动词，挂在腰间]白玉之[结构助词，的]环，左佩刀，右备容臭[香囊，古代饰物。臭，气味，这里指香料]，烨[光彩鲜明]然若神人；余则缊[旧絮]袍敝[破]衣处其间，略[全、都]无慕[羡慕]艳[欣羡，艳羡]意。以[介词，表原因，因为]中有足乐[使动用法，让人感到快乐]者，不知口体之奉[供养]不若[如，及，赶得上]人也。盖[发语词，无实义]余之[结构助词，的]勤且[连词，表并列，与]艰若此。1、作者? 著名文学家 2、解释划线字词 3、翻译标有序号句子 ①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还录毕，走送之， 不敢稍逾约。又患无硕师名人与游，尝超百里外从乡之先达执经叩问。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。以中有足乐者，不知口体之本不若人也。找出本文中的通假字：?? 文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。．作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可）．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？ ??对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。 作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？??? 作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。??? 负箧