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“基于网络环境下的学科小组协作学习”研究报告-教师教育论文 “基于网络环境下的学科小组协作学习”研究报告 文/吴光平 田华明 陈龙泉 鲁奎 任大军 前言 一、课题来源 （一）研究背景 小组协作学习兴起于70年代的美国，80年代初开始被许多国家广泛采用，是全世界范围内一种使用广泛的教学方法与策略。近40年来，随着计算机网络技术的迅猛发展，计算机支持的协作学习应运而生。CSCL是协作学习与计算机教育应用相结合的产物，随着人们对教育和学习内涵的深入理解，协作学习越来越受到广泛重视。CSCL将小组协作学习与信息技术有效地整合起来，大大丰富了协作学习的内容和形式。可以说，CSCL的理论、模式、方法与实践，当前在全世界已经进入相对成熟与稳定的发展期，在学校教育机构和教育培训机构中得到了广泛的运用与实践，尤其在发达国家已成为一种主流教育方式。 目前，小组协作学习领域研究相对比较成熟的国家，主要进行了理论和实践两方面的相关研究。 理论方面的研究：协作学习是约翰逊兄弟在二十世纪60年代初首次提出，70年代中期至80年代中期得到实质性研究进展的一种教学理论与策略。目前已广泛应用于美国、英国、日本等发达国家学校教学之中，对于改善课堂内的学习氛围，大面积提高学生学习成绩，促进学生良好的非认知技能的发展起到了积极作用。在美国协作学习与掌握学习被称为当代最受欢