为了“不需要教”的“教”——叶圣陶语文教育思想核心的当代解读.docVIP

为了“不需要教”的“教”——叶圣陶语文教育思想核心的当代解读-中学语文论文 为了“不需要教”的“教”——叶圣陶语文教育思想核心的当代解读 主持人语 叶圣陶先生是我国语文教育理论的开创者，其语文教育思想博大精深，其文章深入浅出，“重读叶圣陶”是第一届全国“正道语文”研讨会的主题。重读叶圣陶不是止步于叶圣陶，而是首先要读好叶圣陶。“不读叶圣陶，无以谈语文。” ——主持人：四川师范大学 李华平（教授） 四川师范大学文学院李华平 经过十余年的实验探索，基础教育课程改革进入了“深水区”，一些深层次的矛盾暴露出来，如小组合作的实效、导学案的实际价值、多媒体教学的负面影响等，都引起了人们的反思。其中，“教”与“学”的关系再一次引起人们的深度关注。在这个意义上，对一代宗师叶圣陶先生（下称“叶老”）“教是为了不需要教”论断的正确解读，将成为破解“教”与“学”关系难题的一把钥匙。 一、“教”与“不需要教” “教是为了不需要教”是叶圣陶先生语文教育思想的核心。有些人对叶老的这一论断存在一定误解，似乎叶老更多地是在强调“不需要教”，强调“教”的目标指向性，即“为了不需要教”。这导致一些教师不在“教”字上下足功夫，而以“不需要教”作为遁词。特别是在新课改实施过程中，一些教师、学校常以小组合作展示的方式、导学案对答案的方式代替、放逐、取消教师的“教”。这样做的后果极为严重，课堂上学生的“浅学习”“假学习”