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认识运动,把握规律教学设计 篇一：《认识运动 把握规律》教学设计 “txt”【教学目标】 知识目标：识记运动的含义、理解物质和运动的辨证关系、运动和静止的辩证关系、规律 的含义、规律的客观性和普遍性 能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力；锻 炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按 照客观规律办事的能力 情感态度价值观目标：树立辩证唯物主义运动观，反对形而上学的相对主义和诡辩论；在 学习和生活中自觉尊重规律，按规律办事。感悟我国立足于实践，坚持科学发 展观，按规律办事，为人民造福。 【教学重难点】 教学重点：物质与运动的辩证关系 ，运动是有规律的。 教学难点：物质的绝对运动和相对静止 ，规律的客观性和普遍性 【教学方法】 探究教学法、启发式教学法、激趣教学 【课时安排】 1学时 【课前准备】 依据《成长资源》完成知识梳理部分；鼓励对探究活动作初步思考。 【讲授新课】 导课激趣： （方案一）组织游戏哪位同学认为自己定性好可以坚持30秒一动不动吗？ 提问：你确定是一动不动？世界上有没有不动的物质？ （方案一）演唱:那英《山不转水转》 山不转哪水在转，水不转哪云在转，云不转哪风在转，风不转哪心也转，心不转哪风在转， 风不转哪云在转，云不转哪水在转，水不转哪山也转，没有憋死的牛