2018届高考地理二轮专题复习讲义： 选择题专练 类型十二 差异比较型 新人教版.docVIP

类型十二　差异比较型 (2017·北京海淀区下学期期中)读下图，回答1～2题。 1．图示地区(　　) A．位于热带地区，南北距离4400千米 B．地形以盆地为主，河流水系呈向心状 C．洋流向北流动，流经海域易形成渔场 D．地处非洲板块与美洲板块的消亡边界 2．与甲地相比较，乙地(　　) A．年降水量更小 B．雨季持续时间更长 C．一年中昼夜长短的变化幅度更小 D．春分日这天太阳高度角的变化幅度更大 答案　1.C　2.A 解析　第1题，结合纬度位置知，该区域位于热带地区，南北纬度差小于20°，据此可计算出其南北距离小于2200千米。该地地形中部高，四周低，为山地地形，河流呈放射状。该地位于南半球低纬度大陆西岸，由于沿岸上升补偿流的存在，容易形成渔场。该地位于大西洋东岸，处于非洲板块内部。第2题，甲地位于赤道地区，受赤道低压控制，盛行上升气流降水较丰富。而乙地因受东南信风影响，降水较少。乙地纬度较高，一年中昼夜长短的变化幅度更大，春分日这天太阳高度角的变化幅度更小。 下图为“世界某岛屿等高线示意图”和甲、乙两地气候资料。读图回答3～4题。 3．关于甲、乙两地气候的叙述，正确的是(　　) A．都属于暖温带气候类型 B．气候特点都是雨热同期 C．年降水量甲比乙少 D．冬季降水量甲比乙多 4．造成甲乙两地气候差异的主要原因是(　　) A．甲受寒流影响，乙受暖流影响 B．甲终年受西风影响，乙终年受副高影响 C．甲海拔比乙低 D．甲处于盛行风背风地带，乙处于迎风地带 答案　3.C　4.D 解析　第3题，解题的关键首先在于判断两地的气候类型，根据两地气温、降水的差异，尤其是降水集中在冬季，属于冬雨型气候，故为亚热带地中海气候。地中海气候雨热不同期。其次要注意两地气候资料图中，纵坐标降水量的数值不一样。第4题，甲乙两地都是地中海气候，但是甲地降水量明显少于乙地，据该地等高线图以及该地盛行风向为西南风可知，造成甲乙两地气候差异的主要原因是地形不同，甲处于盛行风背风地带，降水少；乙处迎风地带，降水多。 (2017·陕西渭南上学期期末)冻裂是冬半年林木向阳面因受昼夜温差剧变而导致树皮开裂的现象，尽管冻裂不会造成林木死亡，但能降低木材质量，并可能为病虫害的入侵提供条件。读“我国东北林区某区域等高线地形图”，回答5～7题。 5．图示区域出现林木大规模冻裂现象，最可能时段是(　　) A．春末 B．盛夏 C．初秋 D．隆冬 6．图示区域中，树木冻裂灾害最轻的是(　　) A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 7．某晴天上午9～10点绕山巡查树木冻裂情况，光照最充足的一段路是(　　) A．①～②段 B．②～③段 C．③～④段 D．④～①段 答案　5.D　6.D　7.B 解析　第5题，根据材料，图示区域位于我国东北地区，冬半年由于昼夜温差剧变使树干内外温度不同，出现林木大规模冻裂现象，所以最可能时段是隆冬。春末、盛夏、初秋温差较小。第6题，结合材料，向阳面受昼夜温差剧变使树干内外温度不同，发生冻裂。所以图示区域中，树木冻裂灾害最轻的是背阴面，即④处。①、②、③处都位于向阳面。第7题，某晴天上午9～10点，太阳位于东南部天空，绕山巡查树木冻裂情况，光照最充足的一段路是山体的东南面，图中②～③段。①～②段位于西南面，光照较少。③～④段、④～①段主要位于背阴面，光照少。 (2017·江西四市上学期期末)下图为“某岛屿地理位置示意图”。读图回答8～9题。 8．流经甲处附近的洋流及其大致流向是(　　) A．寒流，向北流 B．寒流，向南流 C．暖流，向南流 D．暖流，向北流 9．有关甲、乙两地气候的叙述，正确的是(　　) A．甲地常年受赤道低气压带控制，全年高温多雨 B．甲地地处东南信风的迎风地带，全年降水丰沛 C．乙地受副热带高气压带和西风带交替影响，干湿季节分明 D．乙地受信风和副热带高气压带交替控制，冬夏季节分明 答案　8.C　9.B 解析　第8题，结合洋流的分布规律知，甲处洋流位于南半球中低纬大洋西岸，为暖流，向南流。第9题，结合经纬网知，甲地位于南半球东南信风的迎风地带，全年降水丰沛。乙地位于背风坡，降水较少。 (2017·东北五校上学期期末)冬小麦在每年秋季播种，次年春末夏初收获，下图示意世界某地区冬小麦生育期(作物从播种到成熟所需的时间)日数等值线分布。读图完成10～12题。 10．M、N两地冬小麦生育期日数差异的主要影响因素是(　　) A．地形 B．大气环流 C．洋流 D．海陆位置 11．与M地相比，N地冬小麦生长的有利条件是(　　) A．热量充足 B．光照充足 C．降水丰富 D．土壤肥沃 12．图示区域播种冬小麦期间(　　) A．北京的白昼逐渐变短 B．地球自转速度变快 C．太阳直射点向北移动 D．全球各地昼夜平分 答案　10.C　11.B　12.C 解析