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文学类文本阅读 （一）小说 一.分析作品结构，概括作品主题 1.分析作品结构：开端，发展，结局，高潮 （1）分析小说线索：人物，事物；单线，双线；主线，副线；明线，暗线 （2）概括小说情节：时间，地点，人物，事件 2.概括作品主题：蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象 二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 作品体裁的基本特征：对情节，人物，环境的具体描绘及其叙述的语言风格 故事发展的表现手法：顺序，倒叙，插叙 叙述人称的表现手法：第一，第二，第三人称 小说特色的表现手法：（营造环境，安排情节，表现主题等方面）铺垫，衬托，渲染，伏笔，照应，悬念，突转，抑扬，对比，描写方式 1.衬托：使主体鲜明突出，主题说明充分，思想表达更强烈 2.悬念：有设悬和释悬，先设置谜面，适时点破，使读者的期待心理得到满足 3.抑扬：可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性 4.对比：形成反差，达到表现人物，凸显事件，深化主题的艺术效果 5.突转：收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用 6.细节：逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强作品的艺术感染力 7.景物描写：交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理，推动情节发展，暗示人物命运 三.体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术 1.体会重要语句的丰富含义 （1）体会重要词句的丰富含义：指代义，隐喻义，象征义 （2）体会重要句子的丰富含义：语境灵活把握，体会言外之意，揭示文章主旨 （3）分析句子作用：内容，结构 2.品味小说精彩的语言表达艺术 （1）品味小说叙述性语言的表现力：讲故事，交代情节，交代人物，第一人称记叙的小说也交代”我“的经历和感受 （2）品味小说中人物的个性化语言：幽默，庄重；委婉含蓄，直来直去；简洁，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。有的人物语言常表现地方色彩鲜明，富有生活情趣 （3）品味小说的独特的语言风格：平实，朴素，冷峻，热烈，简洁，明快，晓畅，典雅，清丽，幽默，辛辣，含蓄 四.欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力 1.欣赏作品的形象：正面描写，侧面描写 （1）分析人物外貌特征，揭示人物性格 （2）分析人物行为动作，语言，揭示人物性格 （3）分析人物心理，揭示人物性格 （4）紧扣故事情节，概括人物性格 2.赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力 内涵：作者褒贬的态度，喜怒的情绪，作品的主旨，社会意义 艺术魅力：塑造形象，运用语言，表达技巧的艺术力量 五.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 评价方面：小说思想是否积极，健康，深刻，与时代精神是否合拍；作者观点是否正确，是否具有鲜明的时代特色和批评力量；作者的感情是否真挚，是否符合时代精神和审美习惯六.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神 意蕴：在于故事情节，人物形象，主题思想，语言表述 人文精神：人的尊严，价值，命运的维护，追求和关切，对精神文化的珍视，对理想人格的肯定和塑造 七.探讨作者的创作背景和创作意图 1.创作背景 （1）宏观：政治格局，审美情趣，价值取向 （2）微观：作者的心境，影响心境的因素 2.创作意图：挖掘作品意蕴，民族心理和人文精神 八.对作品进行个性化阅读和有创意的解读 1.答题指向不是单一的，是多向的，不是单层次的，是多层次的 2.答案不是唯一的，需发现作品的丰富内涵和深层意义 3.试题是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无边际 九.规律探讨 1.整体感受，把握主题：开端，发展，结局，高潮，时间，地点，人物，事件 2.紧扣文本，理清细节：概括故事情节，理解情节的作用 3.筛选信息，全面概括：从人物行为，语言，心理，细节描写方面筛选，按不同性格特点分类 4.依据要求，简明表述：分条表述，概括分类，适当分析(一) 阅读下面的文字，完成。 审　丑 严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。” 老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。” “大爷，可现在……” “你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……” 无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰 “审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。 晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有