陶艺校本课程的开发与实践.pptVIP

* 一、陶艺课程的资源 1.我校正处于中国三大古瓷都之一——德化，德化陶瓷源远流长，在中国陶瓷历史上具有重要的历史地位和国际影响。多年来，我校结合当地优势开展了一系列陶艺教学活动，并进行陶艺校本课程开发与实践。 2.陶艺的创造活动，对新世纪的儿童来说，使他们更能回归自然、亲近生活，当儿童亲手揉一下泥，做一件陶艺作品，体验陶土的湿润柔软、富有的韧性，与自己进行无言交流时，心灵上激起种种感受，那种追求原始，探究神秘，触摸土气，回归自然的潜意识迫切与渴望，得到了满足和释放。 二、陶艺课程设计的提出 1.我县的陶瓷艺术随着人们生活水平的提高，陶艺也是一种时尚，也被少年儿童所爱，小学美术课教学内容中增设“泥工”部分。 2.陶艺教学内容 　　低年级：游戏泥土，感受泥性。 　　中年级：初学制陶成型方法基本掌握盘泥条造型技法，初步掌握泥土粘接与盘泥条共用的造型。 高年级：练习制瓷成型方法，感受陶瓷文化。 三、陶艺课程的实施目标 1.把陶艺教学作为素质教育的突破口，来激发学生学习美术的兴趣，全面提高每个学生的艺术素养，从而发展学生的特长，创学校的办学特色； 2.把陶艺教学作为学生人文素养和创新教育的总目标，来激发学生的求知欲望，培养他们综合能力，益智促能，全面发展。 四、编写《陶瓷》校本教材 1、注重欣赏家乡德化古今陶瓷艺术作品，了解家乡 名家名瓷。 2、注重制作陶瓷的过程及基本技法。 3、注重对陶瓷的施釉（彩绘）和烧成的认识。 *