“买”帮助之后 (王群芳).doc

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2018-05-22 发布于河南
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“买”帮助之后 (王群芳)

“买”帮助之后…… 长安中心小学王群芳一,案例的教育背景情况简介学生背景:1教育对象是,他们又2、孩子判别是非的能力有一定的局限性，金钱观念较为模糊。3、孩子缺少一定的法制观念，以为“拿”自己母亲的钱是应该的。生活背景:1在以注重素质教育的前提下,对学生2、孩子的家长因为忙碌于工作很少与孩子交流。二,事例的过程叙述三,案例的分析与反思原因2) 措施措施一措施二措施三……活动中，学生还懂得了快乐的真正含义：“给”，永远比“拿”愉快。爱心,是通往学生心灵的桥梁是打开学生心扉的钥匙是照亮学生未来的灯烛让我们共同创造无私真挚的爱的氛围让祖国的新一代在温馨幸福的爱的暖流中茁壮成长