浙江省教育科学的规划的研究课题申报、评审表臧培青.docVIP

附件2： 浙江省教育科学规划研究课题 申报、评审表 课题类别： 农村青年教师专项课题 课题名称：乐清湾环境教育课程资源开发与利用的实践研究 课题负责人：臧培青 职务（职称）：常务副校长（中教一级） 出身年月：1974.10 成果形式：研究报告完成时间：2009.12 单 位： 浙江省乐清市虹桥文星中学 邮编、地址 浙江省乐清市虹桥镇新丰路888号（325608） 联系电话： 课题组其它成员的有关情况 姓名 课题内分工 工作单位 职务或职称 臧培青 组长 乐清市虹桥文星中学 常务副校长 王思宁 副组长 乐清市虹桥文星中学 校长 王佩珍 组员 乐清市虹桥实验中学 教研组长 张志旺 组员 乐清市虹桥文星中学 绿协会长 所在单位意 见 单位盖章： 负责人签名： 2008年 月 日 县（市、区）教科规划办意见 单位盖章： 负责人签名： 2008年 月 日 初审单位意 见 单位盖章： 负责人签名： 2008年 月 日 省评审组意见 单位盖章： 负责人签名： 年 月 日 说 明 本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为2500-5000（用电脑打印），并包含有以下内容： 1．课题的现实背景及意义； 2．国内外关于同类课题的研究综述； 3．课题研究的内容及预期目标； 4．如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；” 5．课题研究的步骤及人员分工（农村青年教师专项课题无分工要求）； 6．课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）； 注：此表可复制。填表后一式六份报送初审单位，其中五份报省教科规划办。 附件3： 乐清 市申报省教科2009年课题分类汇总表 序号 课 题 名 称 课题类别 负责人姓名 单 位 1 乐清湾环境教育课程资源开发与利用的实践研究 青年专题 臧培青 乐清市虹桥文星中学 注：1、此表可复制。2、课题类别分重点课题、规划课题、青年专项、体卫艺专项课题，由各 市教科规划办填写后发邮件至syr@邮箱。 浙江省教育科学规划2009年农村青年教师专项课题 《乐清湾环境教育课程资源开发与利用的实践研究》课题研究方案 乐清市虹桥文星中学课题组 一、课题的现实背景及意义 （一）课题提出的背景 1、环境教育是学校教育的重要组成部分二十世纪以来，随着科学技术的日益进步和社会生产力的不断提高，使人类得以创造出前所未有的物质财富。但与此同时，人口剧增、资源过度消耗等环境问题也日益突出，严重阻碍了人类社会的长远发展和生活质量的提高，甚至对人类未来的生存和发展构成了严重威胁。环境问题因此引起了各国的广泛重视，并纷纷寻找解决之策，而加强环境教育便是重要举措之一。从二十世纪八十年代中期以来，环境教育已在我国各地中小学开展并取得了一定的成效，积累了很多经验，对于环境知识的普及、环境意识的提高起到了重要的作用。同时，它对于全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，推进基础教育课程改革的实施，将产生深远的影响。环境教育环境教育是学校教育的重要组成部分，在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。但是，长期以来，学校的环境教育过于注重环境知识的传授，而忽略了相应的价值观与技能的培养，在培养未来公民正确的环境伦理观和社会责任感，以及解决问题的能力等方面尤显薄弱。实践性是环境教育的主要特点之一。为了体现环境教育的实践性，增强环境教育的针对性、实效性，必须加强对乡土环境教育课程资源的开发与利用。 3、乐清湾的资源优势分析 乐清湾是一个天然良湾，位于浙江南部瓯江入海口北侧，原为潮流通道形港湾。东侧是玉环县，西岸是乐清市，温岭市在其湾顶，湾口是洞头县各岛屿乐清湾系深入内地的半封闭海湾。南北长47公里，东西宽15公里，海域面积469平方公里，陆岸线长220多公里。湾内水深港阔，岛屿错列。沿岸有清江、白溪、水涨、灵溪、江下等30余条大小溪流入注湾内。位于玉环县的大麦屿是浙南最主要的深水港资源分布区，港区水深大多在930米之间，最深区达41米，可建15万吨级以上泊位30多个，10万吨级的深水泊位个。 （2）生物多样性资源： 海洋生物资源：乐清