中学英语教学论文-浅谈我在英语教学中实施情感教学的几点做法.docVIP

, 浅谈我在英语教学中实施情感教学的几点做法 所谓情感教学，是指教师在教学过程中，充分考虑认知因素的同时，发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的教学。只有在这样的教学活动中，认知因素和情感因素才能得到和谐统一。但如何才能在英语教学中更好地实施情感教学呢？经过实践，我用以下方法收到了实效。 一、对教学内容进行情感处理，有效开发情感资源 教材、学生、教师是构成课堂教学的三个主要因素。教材是教学活动的基本依据，是帮助教师施教、学生学习、最终促进学生发展的有效工具。英语教材中的许多语言材料，反映了人类社会实践活动中的各种情感体验，同时也蕴含着作者的好恶情感和意图。教师应充分挖掘并利用教材中积极健康的思想情感因素，有目的、有意识地与英语教学结合起来，把教材中传递出的情感和学生激活的情感融合在一起，让学生在学习和掌握英语的同时，受到思想情感的熏陶。新知识的获得和成功的情感体验依赖于学生原来所掌握的英语基础知识，教师在讲授新知识时，要选准为新知识提供最佳关系的旧知识为切入点，对旧知识进行提取、加工、重组，降低难度和阻力，帮助学生构建新知识的内部条件，诱发学生学习新内容的愉悦的学习情感。英语教学中教师对教材的讲授，渗透着对学生的情感熏陶，英语课本中所精选的文章，蕴含着作者对客观事物的认识和情感的表露，涌动着作者的爱憎。因此，对教材中所