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孙权劝学 孙权劝学 读思结合 明白道理 学了课文，你明白了什么道理？得到哪些启示？ * * 《资治通鉴》 司马光：北宋政治家，史学家。学识渊博，尤精于史。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴 》。 《资治通鉴 》 ?中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。 孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。 据说他曾劝吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，广泛学习。 初，权谓吕蒙曰：“卿今 当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 课文朗读 蒙辞以军中多务 蒙乃始就学 遂拜蒙母 过寻阳 吴下阿蒙 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ (用) （于是） （从事） （于是） （到） （难道） （成为） （通“耶”,反问语气词） （只） （历史） （重新） （怎么） （无义） 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你攻读经书成为传授经学的官员吗！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多？我经常读书，自以为 大有补益。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，跟吕蒙议论事情，大吃一惊说：”你现在的才干谋略，不是过去的吴下阿蒙了！吕蒙说： “士人离别三天，就要去掉老眼光重新另眼看待，长兄你怎么发现情况这么晚啊？”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。 孙权 卿今当涂掌事，不可不学！(因) 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益（理） 善劝 好学 关爱部下 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（果） 鲁肃 爱才 敬才 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 吕蒙 听劝 学有所进 用一句话评价这三个人物 孙权 鲁肃 吕蒙 善劝 好学 关爱部下 爱才 敬才 听劝 学有所进 找一找 文中出现的两个成语 吴下阿蒙 刮目相看 成语学习与运用: “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。 写作特点 文章以对话表现人物性格特点，对话言简意丰，生动传神，富于情味。 正面描写 侧面描写 学业长进 孙权劝学 衬托 文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 不能总拿老眼光看待人和事 开卷有益；多读书、读好书、好读书 不能找借口轻言放弃…… 要善于听取别人的意见 劝人要讲究策略 要爱才但不能忌才 *