小学六年级语文复习课教案.docVIP

小学六年级语文第三单元复习课教学设计 一、单元教材分析 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：我党创始人之一李大钊被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。 ??? 紧扣单元专题，口语交际?习作安排的是“我的理想”，希望学生在学完课文后，受到情感上的熏陶，并将自己的理想和革命先驱的理想联系起来。回顾?拓展安排的是交流课文的写法，阅读、积累一些革命诗歌，并在课外阅读一些革命题材的名著。 二、单元教学目标 ??? 1、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理； ??? 2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 三、单元教学重、难点 ????引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序。 ???本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现。 --------------------------------------------------------------------- 四、课外复习 小学语文教学的主要任务是提高学生的听说读写能力，课外阅读复习也应注重综合的听说读写能力。我们可以选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料、设计能锻炼学生听说读写能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。 阅读训练的重点是主要是培养学生达到小学毕业的语文能力，有：能朗读、默读程度合适的文章；能借助字词典或联系上下文理解词语；能理解文中含义含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。 综合复习部分就是一些很不错的复习材料，我们可以在单元复习时很好地利用。 哭泣的总理 在“5·12”汶川大地震灾难中，温家宝总理（展现　显露）了他人性的温情。他为牺牲者默哀，向受困的儿童喊话，（激励　鼓励）他们坚持。这使中国人民对他的（爱戴　爱护）空前高涨。 一张让全中国动容的照片展示了温总理的另一面：这位65岁的老人穿着沾满泥土的运动鞋扒在一个深坑边，旁边保镖的手试图把他从随时可能塌陷的废墟上拉下来。温紧闭着嘴唇，马上就要潸然泪下。 当时3名紧急救助人员正在试图（挽救　抢救）被困了15个小时、严重受伤的儿童。温总理向深坑里喊道：“我是温家宝爷爷，你们要坚持，我们一定会救你们出来的。”然后他已经哽噎难咽，说不下去了。 照片被刊登在报纸头条，并在网络上广为传播。“我们为此向你致敬，总理！”公众的（热烈　热情）赞誉不是装出来的，人们被温总理真情的自然流露所感动。 1．划去括号里不恰当的词语。 2．照片上的温总理在做什么？他为什么哭泣呢？ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 　3．打开记忆之门，活学活用谈感悟。 《一夜的工作》一课，作者赞扬周总理的中心句是：_______________________ 　现在请你仿照这句话来赞美一下温总理：____________________________________