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第一教学大楼C栋楼梯调研报告 ——蒋坤伟2009442050杨强2009442032 调研时间：2011/4/28—2011/5/8 调研地点：第一教学大楼C栋 调研对象：C栋楼梯 调研目的：从实际出发，了解楼梯的设计与做法，将书里的知识转化到实际中去，进一步了解并认识到应该注意的问题，并提出自己的见解。 调研内容： 综述 本次调研在第一教学大楼C栋，为全校公共教室。调研方式主要为现场调研和相关资料的查阅。C栋为框架结构，主要为梁柱沉重。主要分为108座和80座两种规格的教室，上课和下课人流量较大，在上下课之间尤甚。楼梯是整座楼的唯一垂直通道，作为本教学楼的人员疏散楼梯，除了美观，合理性和安全性尤为重要。C栋楼共四座楼梯，其大致分布图见右图。其功能分布为1号楼梯为钟楼楼梯，是C栋的辅助楼梯，2、3号楼梯主要为C栋疏散楼梯，承载了C栋大部分的人流疏散，1、2、3号均为双跑楼梯。4号楼梯为直跑多跑楼梯，主要承担着C、D两栋的人流疏散。下列的数据除有明确单位标明的外，其余的单位均为毫米。实图和CAD图见相应图表。 各楼梯阐述 1、首先介绍的是1号楼梯，一号楼梯为钟楼楼梯，楼梯顶上为学校的钟楼。对于C栋的人流疏散起着辅助的作用，还有就是观光的作用，平台周围为玻璃幕墙。本座楼梯的结构形式主要是梁板式楼梯，力传给板再传给平台处梁，再有梁传递给两边的结构柱。是典型的楼梯设计方式。由于层高规格的不