九年级化学第二单元《空气》知识介绍.pptVIP

第二单元 我们周围的空气;猜 谜;课题1 空气;1、如果我们生活的这个世界 没有空气，那我们的世界会是 什么样子？;资料：空气是无色无味的气体， 所以人们对空气的认识比较晚， １７世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质，１８ 世纪才认识到空气的复杂性． ;１. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. 18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．;;科学家对空气成份的研究 ;2.由拉瓦锡得出的结论是： 空气由氧气和氮气（化学符号为N2）组成，其中氧气约占空气总体积的1/5，剩下的气体都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”），拉瓦锡发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。 后来人们陆续发现稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气，还有其他成分。; 现在我们可以用以下这套装置来验证拉瓦锡的实验; 实验步骤（如图2-3）检验装置的气密性；在集气瓶中装入少量的水，并将水面上方空间分成五等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；观察红磷燃烧的现象。等红磷燃烧停止，温度降低后打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。;【实验2-1】测定空气里氧气的含量;实验现象：;刚才的变化属于_______变化，也叫_________。;（1）.瓶内剩余气体具有什么性质？ ;（3）.实验成功的关键？;答：不能，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；雾是液体小液滴扩散到空气中形成的。;水为什么会进入集气瓶中? ;练一练;3、空气的组成;图2-4空气成分示意图;由两种或多种物质混合而成的物质;（4）纯净物和混合物的比较;1、氧气的用途：;医疗急救;2、氮气的性质和用途;制化肥;3、稀有气体的性质和用途; ;3、稀有气体的性质和用途;1、氧气：提供呼吸、帮助燃烧。 2、氮气：食品包装时充氮气可防止腐败变质、填充灯泡作保护气、工业原料（制氮肥、化肥）、作制冷剂。 3、稀有气体：作保护气、作电光源等等。;三、保护空气（空气的污染及其防止）;(1)用清洁能源（氢能(最清洁)，太阳能，水能，风能等） 代替化石燃料(煤石???天然气). (2)植树造林 (3)加强大气质量监测，改善环境状况 (4)工厂做到废气回收与处理 (5)发展民用煤气生产，少烧煤。 (6)严禁燃放烟花爆竹，禁止焚烧树叶、野草; 空气污染的主要来源;机动车尾气的排放;土地荒漠化引起的沙尘暴;烟尘(可吸入颗粒物）;课堂练习;治理：;谢谢大家