颐和园的的教案.docVIP

落印小学语文集体备课教案（初稿） 备课教师：金传芬 备课内容：四年级语文上册18课《颐和园》第二课时 目的要求 1、使学生了解颐和园的美丽景色，感受劳动人民的智慧和才干学习按照游览顺序抓住景物特点写的写法。教学重难点、重点：理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育。、难点：引导学生学习按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的写法。、激趣导入 1谈话、颐和园在北京西郊，从前是专为皇帝建造的，是供皇帝出宫后居住游玩而建造的宫殿花园，被称为皇家园林，如如今成了中外游客尽相游览的风景区。谁去过呀？ 2放录像，看录像想想录像主要介绍了颐和园的哪些地方 二、感知课文 1、请大家打开课文我们看看课文作者是怎样描写颐和园的景色的。 2、谁能说说课文从哪到哪是具体描写颐和园的景色的呢？（2—5自然段），生读这部份内容，一边读一边画出作者描写了颐和园的哪些景点。 交流 生说（长廊、万寿山、昆明湖），师板书 三、深入学习课文 （一）学习长廊 1、课文哪几个自然段是写长廊的（第2自然段）谁来读一读，听他读的时候，注意看看作者是按怎样的顺序介绍长廊的 交流： 谁来说说作者是按怎能样的顺序介绍长廊的。 生说，师板书：（廊内，廊两旁） 2、默读这个自然段，想一想长廊有什么特点？从哪些词句能够体现出这些特点 交流； 3、长廊不仅长、美，连它周围的环境怎么样呢？是从哪些语句体会出 4、出示幻灯，看看长廊，注意观察横槛上的画 交流 谁能用自已话形容一下自己看到的画面（生说） 谁来读这句话，看哪写得好 课件出示句子：（每一间的横槛---------风景）我觉得这些词抓住了长廊横槛上的画不但多而且美，描写得具体。 师：还有吗？ 如从“几千”“哪两幅”这两个词体会出作者用简练的语言描写出横槛上的画不仅多而且美。 师：不仅体会到了长廊美的特点，还体会到了作者用词非常准确。据文史资料记载，横槛上的画有八千多幅，每一幅都很精美。从这些我们体会到我国的古代绘画技艺怎么样呢？谁能用自豪的心情读这句话， 5、同学们，游完了长廊，欣赏了美好的画面，感受祖国美好环境，现在我们仿佛就在游览长廊，现在再把长廊的长和美读出来。 （二） 学习万寿山 1、 接下来我们来学习描写万寿山这部份内容，请大家默读课文3、4自然段，一边读一边想，作者是按什么顺序描写万寿山这部份景色的。 交流： 作者先写山下看到的景色，再写在山下看到的景色。生说，师（板书） 那么作者在山下看到了怎样的景色呢？谁来读一读第三自然段（生读） 作者在山下看到了什么（佛香阁、排云殿）谁来读读描写佛香阁和描排云殿的句子（生读） 那佛香阁和排云殿看起来怎么样？能不能用一个词来形容它的特点？（雄伟壮丽） 本自然段哪几个词最能体现出佛香阁和排云殿雄伟壮丽这一特点？ 佛香阁也好，排云殿也好，都非常的雄伟状丽，谁再来读读。 2、接下来我们来看一看，作者登上了万寿山又看到怎样的景色呢？你们自已再来读一读第四自然段，一边读一边想想这一自然段中描写颜色的词语。 交流 这一段描写颜色的词有（黄的、葱郁、绿的、朱红、碧绿）， 那这一段还有那些句子写得特别美， 如我觉得（正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉——-不留一点儿痕迹，我认为这句话写得非常美，这句话把昆明湖非常静比作一面镜子，非常清比作一块碧玉，能突出昆明湖很静很清的特点，这两个句叫什么句？突出了湖水很静，很清的特点。 课件出示句子：向东远眺——--城里的白塔。 看这句话那个词用得准（隐隐约约用得好，因为作者是向远眺向远看，向远看会出现什么效果呢？看不清楚，所以用得好。 万寿山的景色这么美，那你们能把这种美的感受表达出来吗？谁来读一读 （三）学习昆明湖 1、接下来我们来看描写昆明湖这部份内容，大家看是课文的第几自然段（5段）谁来读这一自然段，其他同学想一想这一段中作者描写了哪些景点，重点描写了什么 交流 谁来说这一自然段写了几个景点，重点写了什么 （长长堤岸、湖中心小岛、十七孔桥）师板书 2、十七孔桥有什么特点呢？能不能从这一自然段中找出语句，体会十七孔桥的特点。 （这坐石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；-------没有那两支是相同的），从这些句中我体会到了十七孔桥桥洞多石狮了姿态不一） 四、体会作者的写作方法及要表达的思想感情 1 刚才我们学了课文第二大段的内容，那么这一部份，作者是按怎样的顺序来写的，能说一说吗？ 2那么课文中哪句话概括了颐和园的景色特别美，大家来读读。 （美丽的大公园）并板书 3那颐和园是不是就这些景点呢？（不是）哪个自然段告诉我们的（最后个自然段）谁来读一读 为什么说也说不清（颐和园的景色多，而且美，所以说也说不尽。那这一段是全文的什么段？板书：总。那它和前面的内容有什么关系（总分总的关系），那