良好的习惯终身受.docVIP

播种一种习惯，收获一种命运 —— 良好的习惯终身受益 姚集中心小学 曹瑞梅 从毕业到现在我一直担任班主任工作，工作中感触颇深，有几分劳累，几许收获；咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。班主任是一个班级的领导者和组织者,他不仅承担着教学工作,同时更应该担负起育人的重任。 著名的教学家叶圣陶先生说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”由此可见培养学生的良好习惯是非常重要的。毫无疑问这个神圣的责任就落到了我们教育工作者的身上。一年级是一切习惯养成的启蒙阶段，作为一年级班主任的我无可厚非地要让这个宝贵时间发出更大的光和热来伴随孩子们以后的成长。 一、《规范》、《守则》感知、熟知习惯 一年级小朋友刚进入学校，年龄又小，不知道怎样做才能适应这个环境。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为我们提供了很好的素材。当然一年级的小朋友不认识字，我就让美术教师的同事给我们班画了几幅画。这几幅画的内容包括生活习惯、行为习惯、学习习惯等。我把这些画挂在教室的四壁，让学生感受这个氛围，从中感知。而且我给每幅图配上《规范》和《守则》的内容，带领小朋友一边看图，一边说文字。小孩子模仿能力比较强，按照画上的去做，慢慢的找到了学生的角色，适应了学校这个特殊的环境。 二、在活动中促进习惯的养成 一年级学生的情况比较特殊，我们不能把习惯用空泛的语言交给学生，活动正好可以给我们提供督促学生养成良好习惯的机会，将活动与培养学生习惯结合起来。抓住这一点，我积极利用班会课举办各种能够促进习惯养成的活动，如刚开学我在班级中举行了隆重的新生入学仪式活动，让学生亲身感受到“这一天”以后我们应该有所不同，一种新的生活开始了，新的生活就要有新的习惯来适应；接着利用中华民族的一些传统节日开展有教育意义的庆祝活动；每月举办主题教育活动。通过一系列活动培养学生的生活习惯、行为习惯、学习习惯。 三、好习惯儿歌伴学生成长 巧用儿歌，省时、省力、高效，对学生良好习惯的养成，起到事半功倍的作用