《我生命中的最后一天》读书笔记(多篇).docVIP

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《我生命中的最后一天》读书笔记(多篇)

《我生命中的最后一天》读书笔记(精选多篇) 第一篇:《假如今天是我生命中的最后一天》观后感 《假如今天是生命中的最后一天》观后感 对于时间的管理,人生的目标等等规划,大大缩短了很多弯路,树的方向决定于风,人的命运掌握在自己的手里,要成功就得不断学习,不断更新知识。 人的一生?这究竟是个什么样的概念?是长,抑或是短?殊不知。只感觉,这一生,仅累罢矣。似长非长的一生,面对着如潮水般涌来的一件一件繁琐之事,感觉像是被大山压顶似的喘不过气来。忙完了这个又要去忙下一个,这一段人生就在此与彼之中徘徊。用一个累字形容自己的一生,或许有些对不住这段感性年华,不过自己的确想不出什么更好的词藻来形容这似水的流年。 感想一:提高时间的有效利用率! 时间对每一个人都是平等的,每个人都拥有相同的时间, 一天24小时,1440分钟。时间是固定的,没有人能改变它。但是时间在每个人手上的价值却不同。可是每个人真正有效利用的有多少时间?善于管理自己的时间,善于管理自己的生命,时间一去不复返,珍惜现在的一分一秒,不要虚设,不要回想过去的时候只有后悔与遗憾,抓紧时间,就会成功,就会有成功的机会, 感想二:目标设定! “每达到一个目标后,就再把目标提高一步。”尽早的完成自己的人生规划,让自己清楚自己想要什么,什么时间达成,让自己的行动都有目的性,朝着自己的目标努力进发。 感想三:行动才会有回报! 这个道理连小学生都知道:明日复明日,明日何其多!可是有多少人,能在定下个目标后立即行动的?自己也有这个毛病,根据心情来行动。不论有 怎么样的理想,怎么样的抱负,想要有所成就,就要有好的态度与积极的行动,从现在开始,抓紧时间,多学多看多练,充实自己,提高自己,机会总是垂青有准备的人,这样,当机会来敲门时,才会有实力抓住。 感想四:保持好良好的心态 成功的人是有巨大的激情的,在别人看来他们有头脑,因为他们思考,他们实践,获得一步的成功又奔向另一个高度,不断的开放思想。他们不会让时间虚度,成功的人和每天碌碌无为的人的心态是不一样的,所以要有紧迫感,即使每天进步一点点也要有所收获。 这些就是我的一些感想,行动才会有回报,从现在开始改进自己,改掉坏习惯。。。 何贵东2014.12.1 第二篇:《最后一分钟》读书笔记 读了《最后一分钟》这首诗,我感到无比的愤怒香港! 香港自古以来就是中国的领土。英国和法国(收藏好 范 文,请便下次访问:)却强行占有,并逼清政府签订《展拓香港界址专条》,租借九龙半岛大片土地以及附近二百多岛屿,租期九十九年,将近一个世纪!文中有多少字眼刺痛我的心,那风雨归程,那血和刀光,那虎门上空的硝烟。这揪心的话语让我不禁“泪流成河”,联想到英国殖民者强加给中国人的不平等的条约。我心中的怒气就像火山一样即将爆发!这可恶的坏蛋,竟敢在中国的土地上为所欲为,逼迫我们香港人民不能过上安宁的日子。 但激动人心的上课,香港回归祖国的时刻,更使我难以忘怀。 这“最后一分钟”这正是香港回归祖国的最后一分钟,这激动人心的时刻,让我心中喜悦的火苗也熊熊燃起,久久不能平息。这是极具历史意义的特殊时刻,这一刻所有中国人都在满怀激情的等待五星红旗在香港上空飘扬,紫荆花在香港四处开放!那天地间缓缓上升的红色,实际点的钟声。在这一刻升起,在这一刻想起。香港人民长久的期待,苦苦的渴望,在这一刻即将实现!二百多万人,几十万群众,欢迎香港回归!大家欢欣鼓舞,深情祝福。 中国懂得了“落后就要挨打!”才会有今天的成就。做人也要懂得这个道理,只有你强了,别人才不会欺负你。坚信香港的每天必将更加辉煌! 第三篇:《最后的姿势》读书笔记 前几天,我学习了一篇课文叫《最后的姿势》,我被谭老师那舍弃自己,保护学生的精神所感动。他那为学生支撑起的通往生存的空间是那么的宽广,而他的身躯成了一座丰碑,永远的屹立在我们的心头! 当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。”我被谭老师这一举动感到震惊,在那千钧一发之际,人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方,但是他第一个想到的却是学生,对学生的爱让他毅然地张开双臂,护住四位学生,把生的希望留给了他们,宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊,而不醒人世,也不愿意同学们受到一分一毫的伤害,这让我十分的感动,十分的敬佩谭老师舍己为人的精神! 在网上,我看到了一位和谭老师截然不同的老师,简直就像是一对反义词呀!在5月12日汶川大地震的时候,“范跑跑”老师不顾一切地往外冲,也不管教室里的同学的安全,只管自己,他实在是太自私了!跟谭老师相比实在是相差太远了!“范跑跑”老师这一跑把老师的责任与尊严跑没了,而谭老师的这一拉,拉近了与我们学生的距离,也无形间拉长了自己的光辉形象。范

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