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把握中心，精选材料 一、点拨与指导 明代王夫之曾说：“意犹帅也，无帅之兵，谓乌合之众。”意，即中心，它是文章的灵魂，统帅题材的核心。“文无意不立”讲的也是立意的重要性。一篇文章质量的高低，价值的大小，很大程度上取决于立意的高下。同时我们在审清题意，确立中心后，就要精选与文章中心相吻合的材料，并对材料进行裁剪与梳理，使它能有效地为中心服务。那么，如何准确把握中心、精选材料呢？ （一）中心鲜明集中，立意新颖深刻 1．意在笔先，中心鲜明 常言道：“意在笔先”，就是写文章时要摆正“意为先”的位置。在看到作文题目及要求后，应明确写作的意图，然后再动笔。只要中心确立了，就可以选择相关的材料为中心服务了。如果下笔前脑子空空如也，未作周全安排，于是想到哪里写到哪里，材料显然就杂乱无章，文章重点不突出，中心也就不可能鲜明集中了。 首先，立意时要力求符合题意，准确扣题。如2002年中考作文《为自己竖起大拇指》，文章就应该表达一种强烈的自信，对自我的一种肯定。又如2005年中考作文《充满活力的岁月》就可以以中学生丰富多彩的生活以及充满希望、活力的群体形象为中心。 其次，立意应该是正确、积极的，没有政治上、政策上的偏差，不违背中华民族的传统和道德观念的。中考评分标准中明确规定“思想内容不健康”，评分时评为D等。 再次，中心应是明确集中的。也就是说作文时确定的主题必须重点突出，没有旁叶斜枝。如一篇记叙文只要能写好一个人或记清楚一件事就可以了，即使是散文，下笔前也应该有明确的立意，赞成什么，反对什么，批判什么，提倡什么，作文时才能做到“形散而神不散”。凡是偏离中心、无中心、多中心都是应该在写作前考虑清楚的。 2．独特新颖，深刻开拓 我们常常看到学生作文中就事论事，缺乏思考，人云亦云，就生活写生活，就现象写现象，这样的作文显然就缺乏新意，缺乏深度（即使在结尾加上一个“深刻的意义”，也是假、大、空）。要确立一个独特新颖的中心，就要克服思维定势，学会发散性思维，这样才能做到“人无我有，人有我新”。如作文题目《母爱》，如果是思维定势，那么往往就是从母亲角度入手，以母亲的种种关爱来体现母爱这一主题，或者是以一个生活故事贴上“母爱”的标签。这样就实际上是简单平庸地重复别人的思想看法，虚情假意，毫不真实。这个作文要出新、出奇，关键是看你能不能找到属于你自己的真实的生活细节，或者有没有新颖的切入点。有位考生从一只母鹿为了保护小鹿不被伤害而体现出的伟大而深沉的母爱，不仅自然扣住了文章的主题，更给人以耳目一新的感觉。所以我们在确立中心时，可以适当地引申联想，挖掘题目的多元意义，扩大它的外延，多观察新事物，对人云亦云的说法多问几个为什么，以锻炼思辩能力。还要抓住新东西，不求表面理解，要善于思考，学会分析联想，透过现象看本质，要避开惯常思维，另辟蹊径，择异而从，使立意异中求新。 文章中心除了新颖独特，夺人眼球外，还应以深刻开拓，引发思考，给人启迪而胜人一筹。立意深刻的文章一般都是小中见大，平中见奇的，往往从小处落笔，大处着眼，大处挖掘，将平凡的不显眼的小事与巨大的社背景和深广的社会意义挂起钩来，使读者从看似简单的一斑一点、一枝一叶中领会到其中凝聚着的不寻常的涵义。如2005年中考题目《我的视线》，抓住视线进行适当的引申和联想，不仅可以写眼中所见，还可将范围扩大到自己对事物的认识，既可写个人，也可把视线延伸到集体、社会、世界等。又如一考生写《我想唱首歌》，他唱的是一首讴歌祖国的颂歌，把“唱首歌”演绎成“唱一组歌”扩大了唱首歌的外延，把对祖国建设的所见融入到组曲中，文章中心显得十分大气，给人壮美之感。 时代在发展，旧的观念在淘汰，新的观点、新的认识不断产生，所以我们要努力使自己的作文洋溢时代的气息，从日常生活中发现新鲜事物，体察出这日新月异的变化，从中挖掘其不寻常的意义，文章的立意就深刻开拓了。 （二）材料真实可信，选材充实新颖 1．源于生活，材料真实 材料是文章的血肉，是表现中心的基础。一篇好的作文材料要真实感人，有真情的文字才能打动人，才能引起读者和阅卷老师的共鸣。那些胡编乱造、虚情假意的文章显然难以获得青睐的。我们主张中学生写亲自看到的或亲身经历的事情，因为亲身经历的材料必然带有个性化，容易写出真情来。综观历年中考作文题，我们不难发现大都着眼于中学生的生活，让考生有话可说，有情可抒，有感可发。如2001年中考作文《有家真好》，一考生选取了学校生活中一件平常而又不平常的事（工作上受挫，父母无声慰籍，有效疏导教育），勾画了一个有着温馨和睦、积极向上氛围的家庭图景，从而由衷地抒发了“有家真好”的真情实感。所以选材一定要源于生活，以我手写我心，假如一味地模仿、套用材料，如写“母爱”总是雨中送伞、深夜看病；写老师总是深夜家访，带病上课，往往在写作时因缺乏真情实感而破绽百出，给人以虚假之