比较德育 美国德育专题 美国德育总结培训资料.pptVIP

美国德育专题展示 第一组：蒋顺梅 李方梅 杨帆 伍韵璇 刘新怡 王姝婷 美国的建国历程 美国德育的五个历史发展阶段 一、美国德育的历史维度 美国的建国历程 美洲大陆的发现 殖民地时期 独立战争 联邦政府的建立 西进运动 资本主义的发展和 帝国主义的兴起 南北战争 两次世界大战 战后 超级大国 美国道德教育的历史发展阶段 第一阶段、殖民地时期的道德教育（独立战争之前） 以宗教教育为核心。 第二阶段、世俗化德育阶段（19世纪中叶~19世纪末） 以性格和人格教育为核心。 第三阶段、现代化德育阶段（19世纪末20世纪初） 以公民教育为核心。 第四阶段、荒凉化德育阶段（20世纪40年代——60年代末） 主流意识形态认同危机，个人主义教育为核心 ? 第五阶段、美国德育的当代复兴（20世纪60年代末至今） 品格教育的回归 每一阶段可能涉及的角度和方面 时代背景 流行的理论观点 德育手段 阶段主题 特点 代表人物 发展趋势 实践形式 对美国德育的总结 一、美国德育的总体目标 二、美国德育的优点以及 对我国德育的启示 三、美国德育存在的问题 美国道德教育的文化维度 1、多元文化与政治认同 2、个人主义价值观与价值观教育 美国道德教育的总体目标 ??????????????????? 德育总体目标 文化维度1、多元文化与政治认同 美国是一个多元种族、民族组成的移民国家。多元文化构成了美国道德教育的文化底色。 主流文化是WASP 文化,即盎格鲁- 撒克逊- 白人- 新教文化（White Anglo - Saxon Protestant Culture）；以及丰富多样的亚文化。 如何处理不同种族、民族和文化之间的关系，熔铸成共同的“美国精神”，形成政治认同和国家意识成为文化生活的主题。 美国德育的总体目标 国家认同 个体本位