点线面体说科目课稿(终稿).pptVIP

《点、线、面、体》说课稿 《点、线、面、体》 主要内容 《点、线、面、体》 新课标人教版七年级数学上册第四章第二节课 1.教材分析 2.学情分析 3.教学过程 4. 5.教学设计说明 教学评价 1.说教材 《点、线、面、体》 （1）、本节课的地位与作用 （2）、本节课的教学目标： （3）重难点： 教学重点 教学难点 教学关键 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 2、学情分析 1、学生分析 2、学法分析 动手操作能力 较强 知识经验不丰富 存在问题:概念性问题枯燥，如何引导激发学习兴趣 农村学生 面对的 学生 1、学生分析 《点、线、面、体》 直观形象思维强，抽象逻辑思维弱 年龄小，好动 能吃苦 初步具有自学能力和分组讨论的经验 《点、线、面、体》 以学生主动参与为前提，引导学生动手、动脑、合作交流。 以学习小组为载体，学生动手实践、自主互助、合作探究。 合作探究学习、情境体验、媒体动画 课前小组交流、自我感知、分组讨论 、分享交流、综合训练 2、学法分析 3、教学过程 （1）观察特例 长方体 正方体 圆柱 球 三棱柱 三棱锥 圆锥 以上这些都是几何体。几何体也简称体。 （3）图片展映，理解新知 平面 曲面 平面 曲面 面与面相交的地方形成线 面与面相交的地方形成线 线：直线和曲线 线与线相交成点 。