2018年中考语文教材梳理八下第五单元复习课件.pptVIP

* 第五单元 字词梳理 字词梳理 文言文梳理 文言文梳理 诗词鉴赏 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 2．根据拼音写汉字。 情sù__愫__ jiǎo__侥__幸 chóu chànɡ__惆怅__ jǔ jué__咀嚼__ yì__屹__立 力挽狂lán__澜__ pánɡ__磅__礴 hàn__瀚__海 yǒu__黝__黑 水波lín lín__粼粼__ 八年级下册┃第五单元 3．根据意思写成语。 (1)__失之交臂__：形容当面错过良机。 (2)__力挽狂澜__：比喻尽力挽回险恶的局势。 (3)__各得其所__：每一个人或事物都得到合适的安顿。 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 文言文梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七、重点句子翻译 1．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 [译文] 冬天天气十分寒冷，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻得)不能弯曲和伸直，也不懈怠，不放松抄写。 2．录毕，走送之，不敢稍逾约。 [译文] 抄写完了，赶快跑着送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。 3．以是人多以书假余，余因得遍观群书。 [译文] 因此人家都愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 4．既加冠，益慕圣贤之道。 [译文] 到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 5．门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 [译文] 学生挤满了他的屋子，他从来没有略微把话说得柔和一些，把脸色放温和一些。 6．俟其欣悦，则又请焉。 [译文] 等到他高兴了，就再去请教他。 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八、内容理解 1．说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这样做。 [点拨] (1)作者在求学的过程中遇到的困难是：家贫，但自己却“嗜学”。学习上“无书”和“无师”。求学艰难，穷冬时节，穿行深山雪谷，“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。 (2)克服的方法：①常向他人借书，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。 (3)用精神上的富足战胜了物质上的贫困。从未动摇求学的意志。 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 2．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，遇老师叱咄则不敢出言。当代中学生应该如何看待这种态度和从师尊师方式？ [点拨] 我赞成宋濂的学习态度．因为宋濂从小就“嗜学”，成年以后，“益慕圣贤之道”，他学习能够刻苦和持之不懈的原因就在于：“大志得中，中志得小，小志不得。”志向、目标是极其重要的，这是成功的动力。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”宋濂“以中有乐为足者”故可“不知口体之奉不若人也”，我们要乐中学、学中乐，学习效率才会提高。 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 但是，宋濂的尊师方式，我有些不同意。他尊重老师固然重要，但也没必要在老师面前“毕恭毕敬，不敢出言”，而我个人认为的言外之意就是：老师错，学生也错，学生没有反驳的机会，所以，我们当遇到老师有错误的时候，应该大胆、有理、有礼地向老师提出，这样，我们才可以和老师在人格上建立平等的关系。 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 3．作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？(各用四个字概括回答)这样写的目的是什么？ [点拨] 叩问之难、旅途之艰、生活之苦。目的：鼓励马生刻苦、勤奋地学习，成为德才兼备的人。 八年级下册┃第五单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 4．文章将同舍生的豪华衣饰和自己的缊袍敝衣作对比，有什么用意？ [点拨] 更加突出作者求学条件之艰苦，体现他不慕虚荣、不畏艰难、刻苦读书、勤奋求知的精神。