梨树区教师专业发展年实施的方案2.docVIP

梨树区教师专业发展年实施方案 根据市教育局《教师专业发展年实施方案》的要求，结合我区当前工作实际，在2012年 “教师专业发展年”中，为了扎实有效地开展教师专业发展系列活动，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提升教学质量、促进教师专业发展、推动教育内涵发展为工作重心，立足全区教师队伍现状和教育改革与发展的需要，以提高师德水平和教师专业水平为重点，强化培训、提高素质，搭建教师发展平台，促进教师专业成长，努力建设一支师德高尚、结构合理、素质良好、敬业奉献的教师队伍，为办好人民满意的教育，实现我区教育的跨越式发展提供坚强的师资保障。 二、目标任务 按照“面向全体、明确中心、突出重点、强化提升”的原则，以师德教育和新理念、新课程、新技术培训为重点，以促进教师专业发展为目的，全面提高全区教师队伍的理论水平、职业素养、专业素质和教育创新能力，使每一位教师都能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，建成一支有强烈的敬业精神、高尚的职业道德、精湛的业务技能、健康的心理素质、执着的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应素质教育发展需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的教师群体。 三、活动步骤 活动分宣传发动、组织实施、督查验收、总结表彰四个阶段进行。 第一阶段：宣传发动（4月份） 四月份，各学校结合自身实际，各学校都要召开启动会，制定“教师专业发展年”实施方案，加强对“教师专业发展年”活动的宣传，让全体教师明确该活动的意义、内容和要求，营造良好的舆论氛围。 第二阶段：组织实施（5—9月份） 按照区教育局“教师专业发展年”实施方案要求，各学校要结合本校实际，全面贯彻落实梨树区教育局“教师专业发展年”实施方案各阶段的工作任务，提高全区教师队伍的理论水平、职业素养、专业素质和教育创新能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活动的高素质教师队伍，适应教育改革与发展的需要。 第三阶段：督查验收（10月份） 依据区教育局《“教师专业发展年”督导评估方案》和学校具体的实施方案，区教育局组成评估验收组，对各 学校“教师专业发展年”推进工作情况进行督查验收，重点督查实施过程和效果。 第四阶段：总结表彰（11月份） 根据平时督查和年终验收情况，对各学校的“教师专业发展年”活动情况进行全面总结，对“教师专业发展年”活动中涌现出的先进集体、先进个人进行表彰。 四、主要内容 （一）进一步加强和改进师德建设工作。 要围绕全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。 1.加强师德教育，提高教师的职业道德水平。 要自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展；要牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，全面关心学生成长；要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。 2.开展师德宣传活动，树立师德典型。 各学校要通过广播、校刊和网络等新闻媒体以主题系列报道等宣传形式，大力宣传师德建设成绩显著的学校和师德高尚教师的先进经验或事迹，开展向优秀教师学习活动。发现典型，培养典型，树立典型，评选表彰一批优秀教师、师德标兵和优秀班主任，形成敬业勤奋、进取向上的良好风尚和学先进、赶先进、做先进的热潮。 3.完善教师考核办法，规范教师职业道德。 加强师德工作管理，建立师德档案，把教师政治素质、道德品质作为教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考察内容，把师德表现作为教师年度考核、职务评审和晋级、派出学习以及评优奖励等的重要依据。落实师德建设一票否决制，对出现师德问题严重的教师及学校，一经查实，将在年终考核、评优、评先、评人民满意学校时实行一票否决制。 （二）加强领导干部作风建设，提高校长的执政能力。 在作风建设上，领导干部必须做到“四个带头”：一是带头学习，做学者型领导。校长要努力提升自己专业化水平，争当教育教学的“专家”，管理的“行家”。二是带头吃苦，做务实型领导。校长要热爱学校、关爱教师、关心学生，甘于奉献，不贪图享乐、不追求安逸；坚持以教学为中心，带头抓教学、搞教研、谋质量，办人民满意的学校。三是带头创新，做开拓型领导。校长要具备创新精神和实践能力，不墨守成规，带领广大教师善于学习，勇于探索、大胆实践，广泛进行教育科研，