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教育从赏识开始 赏识是一种方法，爱是一种态度。没有赏识的爱不是真爱；没有爱的赏识则是水中月镜中花。 儿童更渴望得到认可和赞许 每个儿童的成就动机（试图获取好成绩的倾向）都包含认知驱力、自我增强驱力、附属驱力三个部分。 在儿童早期，附属驱力最为突出，他们渴望得到家长的认可和赞许。 ——戴维·奥苏贝尔（P45） 教育的秘诀就是往死里夸 如果我有一天做了老师，就想干一件事，就是拿着花名册转着圈表扬班里的孩子。我认为教育孩子的秘诀就五个字：往死里夸他！ ——郑渊洁 简介： 郑渊洁，有“童话大王”之称。作家，慈善家，演讲家。国家民政部“中华慈善楷模奖”获得者。是一个人写一本月刊25年世界纪录保持者。皮皮鲁讲堂教师。2008年北京奥运会吉祥物评选委员会委员。2009年以2000万的版税收入，荣登2009中国作家富豪榜首富宝座。2010年7月，郑渊洁获选由百万网友票选的“中国十大好人”称号。 原则要点（儿童观）： 1.我们必须尊重儿童的人格； 2.我们必须接纳儿童的全部； 3.我们必须对儿童提出高的要求。 方法举隅：1.接纳； 2.重视（画）； 　　　　　　　 　　　　　　　　　 3.认可、肯定； 4.认错。 赏识教育的儿童观 儿童是人； 儿童是儿童； 儿童是发展中的人。 做教育要知其然，知其所以然 一些老师埋怨现在学生太淡漠，其实 他们没有走进学生的内心。（于漪） 让我们走近儿童生活，努力发现儿童 的闪光点；让我们走进儿童心灵，与儿童 达到心与心的交流，灵与灵的融和。（《赏》P142） 原则要点： 1.信任儿童的能力，保护儿童的自信、自尊； 2.指导儿童的行为，让儿童自强、自立； 3.放飞儿童的身心，让儿童拥有责任和义务。 方法举隅：1.信赖（送）； 2.培养责任感； 3.暗示； 4.期待（/）； 5.归因。 年仅7岁的奥斯卡成了英国财政大臣最年轻的顾问 期待线（/）的意义： 1.对学生人格的尊重； 2.对学生错误的宽容； 3.对学生纠错的期待（信任）。 原则要点： 1.为生命自豪，让生命舒展； 2.欣赏是一种享受，欣赏儿童有利于发现 儿童的闪光点； 3.欣赏需要具体的表达。 （蓝苹果P199） 方法举隅：1.喜欢、赞赏； 2.注视、微笑； 3.抚摸、拥抱、亲吻 。 善于发现儿童的优点 对我们的眼睛来说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹） 对教育者来说，儿童身上不是缺少优点，而是缺少发现。（《赏识教育初论》P194）