2017-2018学年高中数学苏教版必修四教学案：第2章 2.4 向量的数量积 Word版含答案.docVIP

第课时　向量数量积的概念及运算律 问题：一个物体在力F的作用下位移为s，则力F所做功W＝|F||s|cos θ，θ为F和位移s的夹角，试想功W是力F和位移s的乘积吗？ 提示：不是． 1．数量积的定义 已知两个非零向量a与b，它们的夹角为θ，则把数量|a||b|·cos θ叫做a与b的数量积(或内积)，记作a·b，即a·b＝|a||b|cos θ. 2．规定 零向量与任一向量的数量积为0. 如图，ABC为等边三角形． 问题1：向量与向量的夹角的大小是多少？ 提示：60°. 问题2：向量与向量的夹角的大小是多少？ 提示：120°. 两非零向量的夹角 (1)定义：对于两非零向量a和b，作＝a，＝b，则AOB＝θ叫做向量a与b的夹角． (2)范围：0≤θ≤180°. (3)当θ＝0°时，a与b同向． 当θ＝180°时，a与b反向． 当θ＝90°时，则称a与b垂直，记作ab. 已知向量a和b都是非零向量，θ为a与b的夹角． 问题1：若θ＝90°，求a·b；若a·b＝0，求θ. 提示：若θ＝90°，则a·b＝|a|·|b|cos 90°＝0； 若a·b＝0，则|a|·|b|cos θ＝0，cos θ＝0. 又0°≤θ≤180°，θ＝90°. 问题2：若θ＝0°，求a·b；若θ＝180°，求a·b. 提示：若θ＝0°，则a·b＝|a|·|b|cos 0°＝|a|·|b|； 若θ＝180°，则a·b＝|a|·|b|cos 180°＝－|a|·|b|. 1．两个向量的数量积 (1)当a与b同向时，a·b＝|a||b|； (2)当a与b反向时，a·b＝－|a||b|； (3)a·a＝|a|2或|a|＝. 2．数量积的运算律 (1)a·b＝b·a； (2)(λa)·b＝a(λb)＝λ(a·b)＝λa·b； (3)(a＋b)·c＝a·c＋b·c. 1．两个向量的数量积是一个数量，而不是向量，其大小与两个向量的长度及其夹角都有关，符号由夹角的余弦值的符号决定． 2．向量数量积的几何意义，是一个向量的长度乘以另一向量在该向量方向上的投影值．这个投影值可正可负也可以为零，向量的数量积的结果是一个实数． 3．数量积的运算只适合交换律，加乘分配律及数乘结合律，但不适合乘法结合律，即(a·b)·c≠a·(b·c)，这是因为a·b，b·c都是实数，(a·b)·c与向量c方向相同或相反．a·(b·c)与向量a方向相同或相反，而a与c不一定共线，就是a与c共线，(a·b)·c与a·(b·c)也不一定相等． [例1]　已知正方形ABCD的边长为2，分别求： (1)·；(2)·；(3)·. [思路点拨]　求数量积时，利用定义要注意两个向量的夹角大小和实际图形联系起来． [精解详析]　(1)，的夹角为π， ·＝||||cos π＝2×2×(－1)＝－4. (2)，的夹角为， ·＝||||cos ＝2×2×0＝0. (或，的夹角为，⊥，故·＝0) (3)，的夹角为， ·＝||||cos＝2×2×＝－4. [一点通]　求平面向量的数量积时，常用到以下结论： (1)a2＝|a|2； (2)(xa＋yb)(mc＋nd)＝xma·c＋xna·d＋ymb·c＋ynb·d，其中x，y，m，nR，类似于多项式的乘法法则； (3)(a＋b)2＝a2＋2a·b＋b2； (4)(a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2a·b＋2b·c＋2a·c. 1．若|a|＝4，|b|＝6，a与b的夹角为135°，则a·(－b)＝________. 解析：a·(－b)＝－a·b＝－|a||b|cos 135° ＝－4×6×cos 135°＝12. 答案：12 2．设正三角形ABC的边长为，＝c，＝a，＝b，则a·b＋b·c＋c·a＝________. 解析：a·b＋b·c＋c·a＝·cos 120°＋··cos 120°＋·cos 120°＝－3. 答案：－3 3．在ABC中，M是BC的中点，AM＝3，BC＝10，求·的值． 解：2＝＋，＝－， (2)2＝(＋)2，2＝(－)2， 4·＝42－2＝－64， ·＝－16， [例2]　已知向量＝a，＝b，AOB＝60°，且|a|＝|b|＝4.求|a＋b|，|a－b|，|3a＋b|. [思路点拨]　根据已知条件将向量的模利用|a|＝转化为数量积的运算求解． [精解详析]　a·b＝|a|·|b|cosAOB＝4×4×＝8， |a＋b|＝＝ ＝＝4， |a－b|＝＝ ＝＝4， |3a＋b|＝＝ ＝＝4. [一点通]　关系式a2＝|a|2可使向量的长度与向量数量积互相转化，利用数量积求解长度问题是数量积的重要应用，要掌握此类问题的处理方法，特别注意不要忘记开方． 4．已知向量a，b夹角为45°，且|a|＝1，|2a－b|＝，则|b|＝________. 解析：依题意，可