2018版高中语文人教版先秦诸子选读课件：第七单元 一、郑人有且买履者.pptx

第七单元《韩非子》选读 一、郑人有且买履者作者简介韩非(约前280—前233)，战国时期著名的哲学家、散文家，战国晚期韩国(今河南省新郑)人。原为韩国贵族，与李斯同师荀卿。他继承和发展了荀子的法术思想，同时又吸取了他以前的法家学说，成为法家的集大成者。韩非的主要著作《韩非子》是先秦法家学说集大成之作。现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。文章说理精密，笔锋犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。文章构思精巧，描写大胆，语言幽默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人的艺术效果。韩非还善于用大量浅显的寓言故事和丰富的历史知识作为论证资料，形象化地体现了他的法家思想和他对社会人生的深刻认识。背景扫描韩非所处的时代为战国末期，当时诸侯国群雄并起，相互间的兼并战争日趋激烈，大国日益强大，小国岌岌可危。韩非出身于韩国贵族，他眼见自己的国家日见衰微，屡次向韩王建议变法图强，却未被信任和采用，于是发愤著成《孤愤》《五蠹》《说难》等文章，反映了他革新救国的愿望，全面、系统地阐述了他的法治思想，抒发了忧愤孤直而不容于时的愤懑。单元导读本单元内容共有两节：第一节编选自《韩非子》的寓言，第二节编选自《韩非子》的故事。《郑人有且买履者》选录了《韩非子》的几个片段。第一个片段旨在说明治理天下应当研究当时的社会实际，从而准备和采取相应的措施。第二个片段旨在说明对于先王的言论后人难以确切地理解，误会在所难免，根本没法拿来解决眼下的现实问题，总之，治理天下要高度重视实际，一切从实际出发。第三个片段意在批评做官的人为了达到目的而不择手段，反对巧诈，肯定拙诚。第四个片段意在说明人聪明不难，难的是正确对待自己的聪明，警示人们要谨慎处置。《子圉见孔子于商太宰》借寓言故事透露了韩非子对社会、人生的种种思考，对某些隐微的人性弱点做了精确的剖析，蕴含着对社会、人生的深刻洞察和卓越智慧。内容索引预读先学 —— 读文本内容，知文理学基础精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案多读厚积 ——读优秀作文，积素养提技能预读先学 ——读文本内容，知文理学基础释文题“郑人有且买履者”语出《韩非子·外储说左上》，是一则寓言故事。讲的是一个想买鞋子的郑人宁愿相信自己量好的尺码也不相信自己的脚的故事。韩非子借这个故事把那些不关注眼下活生生的现实、不依据现实来决定治国措施而只重先王之政的学者的偏执、愚蠢和荒谬，演示得有趣极了。后人多以“郑人买履”讽喻那些只相信教条，不顾客观实际的人。知文明理韩非子善于运用寓言来传达思想，把关于社会、人生的种种问题强烈地凸显出来。如果说《庄子》寓言的特色是奇诡的话，那么《韩非子》寓言的特色则是冷峻。这些寓言，不仅使韩非子的哲思表达得更加震撼、更加有力，而且制造出浓浓的戏剧情味，给读者留下深刻、鲜明和持久的印象。明主旨本课所录四则选文，前两则选文围绕如何对待先王之政的问题展开论述，其中心主旨是“圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备”，即治理天下不应抱定先王的教条不改，要高度重视实际，一切从实际出发。第3则选文的主旨是批评做官的人为了达到目的而不择手段，反对巧诈，肯定拙诚。第4则选文的主旨是警示世人要合理地运用自己的聪明才智。1.词语理解(1)通假字①而民说之 通“___”，______ ②请许学者而行宛曼于先王 通“_____”，____________ ③卜子妻写弊裤也 通“____”，____________ ④燕相白王，王大说，国以治 通“____”，______ ⑤先自度其足，而置之其坐 同“___”，_____ 悦爱戴情真实、实在破旧、破损敝悦高兴座座位语言积累⑥反归取之 通“____”，_______ ⑦其子所以反者 通“____”，____ ⑧而自知其益富 同“____”，________________________ 返返回返返回意动用法，以……为聪明智天下难事必作于易：_____　屈平之作《离骚》：_____　体有不快，起作一禽之戏：____　有圣人作，构木为巢：___________　开始创作①作做产生、兴起期而不至，无赦：________　是以圣人不期修古：_____　叔孙旦而立，期焉：___________　约定时间②期希望等待，待命(2)一词多义小儿曹乃有大意哉：_____　红杏枝头春意闹：__________　今秦者，虎狼之国也，兼有吞周之意：______　有其所为小而世意之大者：___________　志向情景，景象③意意图意料、猜测父太公往视，则见交龙于上：______　宋华父督见孔父之妻于路：_____　乐羊以有功见疑：____　看见遇见④见被今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也：___________　王大说，国以治：___________　民治渠少烦苦，不欲也：_____　受时与治世同：___________