2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第五课 单元知识整合.pptxVIP

第五课　言之有“理”单元知识整合1体系构建虚词的种类虚词的作用使用虚词注意事项“四两拨千斤”——虚词并列选择递进连贯解说言之有“理”联合关系复句类型句子“手牵手”——复句和关联词因果目的转折条件假设让步主从关系复句中的关联词搭配不当、成分残缺与赘余、语序不当、结构混,乱、不合逻辑常见语病有话“好好说”——修改病句修改方法：换、添、调、删言之有“理”什么是歧义口头歧义与书面歧义语汇歧义与组合歧义语法结构歧义与语义结构歧义造成歧义的原因说“一”不“二”——避免歧义修改法补写法修改办法精要盘点一、正确使用虚词正确使用虚词是指根据语言表达的需要，既要语意连贯、文气贯通，又要在简练的原则下恰当地使用虚词。根据语境辨析虚词，能够正确使用虚词，是语言运用能力的基本功之一，往往也是不少考生驾驭语言的薄弱环节之一。高考对虚词的考查集中在下面几个方面：(1)对介词关涉对象及组成的语法结构理解的考查。(2)对副词限制修饰的语义的理解和考查。(3)对连接句子及分句间的关联词语的辨析和使用。(4)对句中虚词的辨析和修改。2(5)对助词使用的辨析。从考查的形式上看，一是根据具体的语言环境为句子选择关联词语，一是对语境中虚词的使用进行正误判断。但还应注意，由于增加了语音试题，有可能将虚词的运用和实词的运用结合起来考查，在语病的辨析和修改中也可能会涉及虚词的运用是否正确等问题。从选材来看，高考考查的主要是平时常用