第三章节设计过程、原则及评价.pptVIP

设计的一般过程 一、发现与明确问题 发现了什么问题？ 有什么设计要求？ “设计要求”包括的内容有： ⑴ 功能； ⑵ 外形、材料、结构 技术指标等要求； ⑶ 完成时间、成本等； ⑷ 反映的文化内涵。 应明确: 1、运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2、任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。 根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，和解决方法 设计分析 根据设计要求，大胆构思，挖掘创造潜力，提出多个设想 A.采用瓦楞纸材料的方案草图 B.采用木板、木棍材料的方案草图 C.采用五夹板材料的方案草图 对提出的几个设计方案,依据一定的原则,对方案进行筛选. (1)绘制图样 (2)制作模型或者原型(缩小\简化) 用高密度板做的一张凳子 （1）测试： 检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。 （承重、稳定性） 小凳评估表 （3）优化： 分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、专家等的意见进行改正。 （增加结构强度、美化外观） 正确使用和维护可以使产品更好地满足人们的需求,并能延长其使用寿命 如何设计使用说明书 设计过程、原则及评价 二 设计的一般原则 “不以规矩，不成方圆。”要设计好一个产品，除了要经历一个科学合理的设计过程外，还应遵循一些基本的原则。 设计的一般原则 创新原则 实用原则 经济原则 美观原则 道德原则 技术规范原则 可持续发展原则 创新原则 创新原则 创新原则 创新原则 创新原则 实用原则 实用原则 实用原则 实用原则 实用原则 经济原则 经济原则 美观原则 美观原则 道德原则 道德原则 道德原则 技术规范原则 技术规范原则 技术规范原则 技术规范原则 可持续发展原则 设计的一般原则 创新原则 实用原则 经济原则 美观原则 道德原则 技术规范原则 可持续发展原则 一、什么是设计的评价 二、对设计过程的评价 三、对最终产品的评价 四、设计的评价与设计的交流 　设计评价目的是完善设计方案，提高设计能力。评价贯穿于设计始终。 　设计评价需通过交流实现，设计交流也贯穿与设计始终。 　设计交流是设计评价的基础。 一、不要放过身边出现的问题。 你知道高压锅是怎样产生的吗？300多年以前，法国一位名叫巴本的医生，周末和全家人到山上去度周末。在煮土豆时，明明看到水已经沸腾，可土豆就是煮不烂。一家人很扫兴地回来了。可巴本医生并没有放弃所看到的现象。他找到了“水的沸点随压力的降低而降低，随压力的升高而升高”原理，从而制造出了世界上第一个压力锅。假如巴本在野炊失败后，不再去思索“为什么？”，假如他只满足找到了解释野炊失败的原因，而不去着手压力锅的研制，那压力锅的发明就将和他失之交臂。 二、不要迷信权威。 英国的大哲学家罗素来中国讲学，在开讲之前，他在黑板上出了一个题目：2＋2等于多少？他问来听讲的学者们，他们都面带难色，回答不出来，因为他们想，罗素这样的大学问家，出的问题一定是很难的。但是，罗素却回答说，其实它就等于4。他的意思是说，请大家不要以为他讲的都对。不要迷信。在科学的发展过程中，有不少的人不迷信权威，而取得了成功，但是也有人因此而懊悔。 三、要善于借鉴和迁移。 这里，给大家举两个例子： 例1：一位年青的妈妈，下雨天骑自行车去接孩子，把孩子裹在雨衣里，孩子又热又闷，哭着闹着要出来。这位妈妈一直想解决这个问题。一次在动物园，她看到袋鼠妈妈将小袋鼠放在胸前的袋里的情形，受到很大启发，她马上回家把雨衣前面开了一个洞，装上一个帽沿，这样，一个“袋鼠式母子雨衣”就出来了。这种雨衣，很快由厂家开发出来，顿时成为上海市场上的热门货。 例2：江西省一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具，后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。 具有很高技术要求的交流 生动、形象、灵活交流 计算机演示 网页 具有很高技术要求的交流 感性、直观 技术图样 模型 比较正规、具有一定的技术要求的交流 规范、可反复查阅、核对 文本图表 面对面且规范要求不高的场合 简洁、方便 口头语言 范围 特点 交流方式 设计交流的方式 小结: 一、什么是评价 二、设计过程的评价 三、设计结果的评价 四、设计评价和设计交流 作业：用评价表对自己作品的设计过程进行评价 　　　用坐标图对自己作品的