少先队年度工作总结次年工作计划与少先队建队日大队主题活动方案汇编.docVIP

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少先队年度工作总结次年工作计划与少先队建队日大队主题活动方案汇编

少先队年度工作总结次年工作计划与少先队建队日大队主题活动方案汇编 少先队年度工作总结次年工作计划 少先队年度工作总结次年工作计划**市现有6—14周岁少年儿童57万名,少先队员48.9万名,少先队大队1869个,中队17850个,其中农村少年儿童46万名,少先队员39万名,少先队大队1660个,中队13670个。城市(社区)少年儿童11万名,少先队员9万名,少先队大队209个,中队4180个,建队率达100%。全市共有市、区县少工委11个,市级总辅导员1名,区县总辅导员10名,大中队辅导员16823名,年龄均在35岁以下,学历大专以上的占95%,各类志愿辅导员300余名。20**年工作总结20**年,全市少先队组织按照“1232”工作思路(“1”即一个根本任务:围绕灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情的根本任务;“2”即两个全体:力争少先队组织网络覆盖全体宜宾少年儿童,各项工作和活动影响全体宜宾少年儿童;“3”即三项工作:推进思想引领有形化、品牌活动社会化、体系建设制度化;“2”即两大目标:实现建一流少先队组织,建一流少先队工作队伍两大目标),以“3个三”少先队工作法,为宜宾发展培养合格建设者和可靠后备军,开创了宜宾共青团事业的崭新局面,少先队组织迸发出勃勃生机,得到了团中央书记处第一书记秦宜智,省委常委、省总工会主席李登菊的批示肯定,央视《新闻联播》、《新春走基层》、**电视台《新闻现场》,《中国青年报》、《**日报》等主流媒体的专题报道。 一、三个载体,推进少年儿童思想引领有形化一是以红领巾系列活动为载体,指引少先队员学习宣传贯彻党的路线、方针、政策。广泛开展“红领巾相约中国梦”、“红领巾心向党”、“民族精神代代传”、“祖国发展我成长”等内容丰富、形式多样的活动,积极运用时尚、艺术、情感等手段,探索利用网络、手机等新型媒介,向全市10万少年儿童讲党、讲祖国,引导和帮助他们从小树立远大理想、学习文化知识、勇于社会实践、提高综合素质。举办“我的中国梦·我的童年梦——城乡少年手拉手圆梦六一”大型爱心公益活动,现场吸引了200余名城乡少年结成爱心互助小伙伴。深入“4·25”地震受灾严重的4所学校,开展“红领巾相约中国梦——情系灾区孩子”主题队日活动,组织电视台知名主持人和20名留守学生爱心结对,并捐赠了4所“留守学生之家”建设经费共10万元和价值1.8万元的学习用品,努力为灾区学生提供良好的成长环境。据不完全统计,全市各级共青团、少先队、青联组织深入开展“红领巾相约中国梦——同一蓝天下”关爱少年儿童成长主题队日活动,组织青联委员、青年企业家、青年志愿者深入到各区县乡村学校、社区,开展城乡少年手拉手活动,看望慰问贫困、留守学生5000名,发放慰问品和慰问金7万余元。二是以树立优秀典型活动为载体,引导少年儿童树立远大理想,萌生高尚情操。今年来,广泛争取资源,紧抓“中国梦”系列主题活动契机,以市委名义开展“全市十佳青少年工作者”评选活动、与教育局、人社局开展“十佳优秀少先队员、少先队辅导员、少先队集体”评选活动,创新举行留守学生“自强之星、关爱之星”和“立志、树德、勤学、自强的四好青少年”评选活动,推选出各类优秀典型320名,涌现出的全国优秀少先队员“倒立学子”颜玉宏、带瘫痪妈妈上学女孩李秋等一系列榜样青少年,受到全国各大媒体和社会各界广泛关注。三是以少先队有形化建设为载体,发挥少先队三大阵地的教育作用,宣传少先队文化。不断规范少先队队室、红领巾广播站、电视台、网站等校内传统阵地建设,广泛发展体验教育基地、爱国主义教育基地等校外红色阵地,开发图书馆、科技馆、博物馆等非团属青少年校外活动场所。目前,全市建成1308个校内红领巾阵地,爱国主义教育基地、劳动实践基地、科技竞赛基地等校外青少年活动阵地317个,用红色文化、少先队文化来浸染队员,强化组织意识。 二、三条途径,推进品牌活动社会化一是齐抓共管。打造“共青团、教育部门+少工委+关爱留守学生领导小组、未成年人保护领导小组、预防青少年违法犯罪领导小组”的“2+1+3”工作格局,依靠共青团领导、教育部门支持,内强少先队组织、队伍、活动、文化建设,外延对少年儿童的困难帮助、法律援助、心理咨询、亲情交流,着力优化青少年成长环境体系。我市于20**年被列为流浪乞讨青少年群体教育帮助和预防犯罪工作唯一省级试点市以来,救助流浪乞讨青少年3498人次,完成跨省接(护)送受助未成年人379人。二是内外结合。充分利用校内外资源科学开展少先队品牌活动,依托以互助成长为主的3500名红领巾“城乡少年手拉手”活动、14000人结对“手拉手”关爱留守少年儿童行动等,营造了队员自我展示的平台、交流发展的立体空间;以快乐成长为主的“争当模范小市民”、“文明红领巾”等体验活动,使少年儿童成为建设家乡的努力学习者

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