《成反比例量(信息窗3)》课件.pptx

回想一下，我们是怎样学习成正比例的量。 怎样判断两种量是不是成正比例？遨游数学王国判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。1、每块地砖的面积一定，教室地板面积和地砖块数 。 2、正方形的周长和边长。 3、圆的面积与半径。 4、长方体的体积一定，底面积和高。 青岛版六年级数学 啤酒中的数学反 比 例 关 系啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天数如下表。每天生产的吨数100200300400500…需要生产的天数6030201512…每天生产的吨数100200300400500…需要生产的天数6030201512…每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量有什么关系？100×60＝6000 （吨）200×30＝6000 （吨）300×20＝6000 （吨）400×15＝6000 （吨）500×12＝6000 （吨）每天生产的吨数×需要生产的天数=总吨数（一定）xy＝k（一定）每天生产的吨数×需要生产的天数=总吨数（一定） 像这样，每天生产的吨数变化，需要生产的天数也随着变化，总吨数不变，也就是每天生产的吨数与需要生产的天数乘积一定。我们就说，每天生产的吨数和需要生产的天数是成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。小试牛刀判断下面各题中的两种量是不是成反比例，说说你的理由。① 煤的总量一定，每天的烧煤量与烧的天数。② 长方形的面积一定，它的长与宽。③ 学校计划植树500棵，已植的棵数与未植的棵数。④ 飞机从北京飞往上海，飞行的速度与需要的时间。（是）（是）（不是）（是）如何判断两个相关联的量是否成反比例关系？ 判断两个相关联的量是否成反比例关系，关键是看这两个量的乘积是不是一定（不变）。想一想 生活中还有哪两种量成反比例关系？你知道吗？智慧城堡加油啊！运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 每天运的吨数300150100756050需要的天数123456（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比 较积的大小。（3）说明这个积所表示什么。（4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？我学会了！1、判定两个相关联量是否成 反比例，主要看它们的 （ ）是否一定。乘积 2、全班人数一定，每组的人数和组数。 （ ）和（ ）是相关联的量。每组的人数组数每组的人数×组数=全班人数（一定）所以（ ）和（ ）是成反比例的量。组数每组的人数判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。（1）学校食堂新年进一批煤，每天的用煤量与使用天数。 （2）书的总册数一定，每包的册数和包数。（3）在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。 （4）面粉的质量一定，出粉率与小麦的质量。（5）种子的总量一定，每公顷的播种量 和播种的公顷数。 （6）A与它的倒数。正比例 反比例 相同点 不同点 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。1．变化的方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）。1. 变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。2．相对应的每两个数的比值(商)是一定的。2．相对应的每两个数的乘积是一定的。3．关系式：x×y=k（一定）3．关系式：y/x=k（一定）