第6课时等腰三角形的识别.pptVIP

等腰三角形的识别 知识技能目标 1.掌握等腰三角形的识别方法“等角对等边” ； 2.掌握等边三角形的识别方法“三个角都是60°的三角形是等边三角形”. 过程性目标 通过实验让学生自主探究等腰三角形、等边三角形的识别方法. 预习检测 .有两个三角形它们的内角分别为：（1）20°，40°，120°（2）20°，60°100°.怎样把每个三角形分成两个等腰三角形？画出图试试看. * 你能在下面的实物中找出等腰三角形吗？ 课堂探究 第十章 轴对称 10.3.2等腰三角形的识别 等腰三角形的性质 1.等腰三角形的两个底角相等； 2.底边上的高、中线及顶角平分线三线合一 想一想 你要怎样识别一个三角形是不是等腰三角形呢？ 有两条边相等的三角形是等腰三角形 ——等腰三角形的定义 问题2 还有其他的方法可以识别 一个 三角形是等腰三角形吗？ 手 推 门 七年级 数学 探索与思考 请同学们分别拿出一张半透明纸，做一个实验， 按以下方法进行操作： 1．在半透明纸上画一条线段BC。 2．以BC为始边，分别以点B和点C为顶点，用 量角器画两个相等的锐角，两角终边的交点为A。 3．用刻度尺找出BC的中点D，连接AD，然后沿AD对折。 问题1：AB与AC是否重合? 问题2：本实验的条件与结论 如何用文字语言加以叙述? B C A D . 如果一个三角形有两个角相等，那么这 两个角所对的边也相等（等角对等边）。 即：有两个角相等的三角形是等腰三角形。 例3.在△ABC中，已知∠A＝40°，∠B＝70°， 判断△ABC是什么三角形，为什么? 解：因为 ∠C=180 °- ∠A-∠B A B C =180 °- 40°- 70°= 70° 所以∠C= ∠B, 因此△ABC是等腰三角形。 顶角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形。 说一说： 你能说出等腰直角三角形各个内角的大小吗？ （90°，45°，45°） 数一数：△ABC是一个等腰直角三角形， 使∠ACB＝90°，CD是底边上的高， 数一数图中共有几个等腰直角三 角形? A C D B 等角对等边 想一想：底角等于顶角一半的等腰三角形是 三角形。 等腰直角 第四章 图形的初步认识 探索与思考 1.三个角都是60°的三角形是等边 三角形吗？你能说明理由吗？ 2.有两个角是60°的三角形是等边三角形吗？ 3.有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形吗？ B A C 结论：有三个角相等的三角形是等边三角形 有三条边相等的三角形是等边三角形 2.顶角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形 知识整理： 1.等腰三角形的识别方法： (1)有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边） (2)有两条边相等的三角形是等腰三角形(等边对等角) （等腰三角形的定义） 3 .有三个角相等的三角形是等边三角形 1.如图，在等腰三角形△ABC中两 底角的平分线BE和CD相交于O点， 那么△OBC是什么三角形？为什么？ O D E A B C 知识的应用 练习 解 BE、CD分别平分两底角 和 是等腰三角形 2.如图，在△ABC中，DE||BC, ∠A=70 °, ∠C=55°,则△ADE 是什么三角形？为什么？ B D E C A