第3课时不等式的简单变形.pptVIP

不等式的简单变形 预习目标 知识与技能：联系方程的基本变形，通过直观的试验与归纳，自主探索得到不等式的基本性质。 过程与方法：在不等式的变形中探索求不等式的解集方法。 情感态度与价值观：体会求不等式的解与方程的解的联系与区别，重视数学学习中类比与转化思想的运用。 重点：理解并掌握不等式的性质。 难点：正确运用不等式的性质进行不等式的简单 变形，特别是性质3的应用。 预习检测 利用不等式的性质，填“”或“” 1 若ab ,则2a+1____2b+1 2 若-5y10 则y ___--2 若ab ,且c0,则ac+c__bc+c 若a0.b0 c0则（a-c)c __0 预习思考：小明在不等式-1000 课堂探究让我们先做个实验吧！ * * 如图所示，一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a和b（显然ab），如果在两边盘内分别加上等量的砝码c，那么盘子仍然像原来那样倾斜 即a＋cb＋c 结论： 不等式的性质1：如果ab，那么a＋cb＋c，a－cb－c 这就是说，不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等式的方向不变。 思考： 不等式的两边都乘以（或除以）同一个不为零的数，不等号的方向是否也不变呢？ 试一试： 将不等式74两边都乘以同一个数，比较所得的数的大小，用“”或“”填空： 7×3_______4×3， 7×2 __ _____4×2， 7×1_______4×1， 7×0___ = ____4×0， 7×（－1）_______4×（－1）， 7×（－2）_______4×（－2）， 7×（－3）_______4×（－3）， 从中你能发现什么？ 概括： 不等式的性质2 如果ab，并且c0，那么acbc。 不等式的性质3 如果ab，并且c0，那么acbc。 这就是说，不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 ?比较方程基本变形依据和不等式性质的异同 方程两边都加上或减去同一个数或整式，方程的解不变 方程两边都乘以或除以同一个不等于零的数，方程的解不变 不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，不等号方向不变 不等式两边都乘以或除以同一正数，不等号方向不变 不等式两边都乘以或除以同一负数，不等号方向改变 例2.设a＞b，用“＜”或“＞”填空： (1)a-3 b-3 (2) (3) -4a -4b 不等式和它的基本性质 不等式和它的基本性质 展示交流 1.用“＞”或“＜”在横线上填空，并在题后 括号内填写理由. ∵a＞b (2)∵ a＞b ∴a-4 b-4( ) ∴ 4a 4b( ) (3)∵3m＞5n (4)∵4x＞5x ∴ -m ( ) ∴ x 0( ) (5)∵ ＜ (6)∵a-1＜8 ∴ a 2b( ) ∴ a 9( ) ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ 不等式基 本性质1 不等式基 本性质3 不等式基 本性质3 不等式基 本性质1 不等式基 本性质2 不等式基 本性质1 不等式和它的基本性质 判断正误： (1)∵a+8＞4 (2)∵3＞2 ∴a＞-4 ( ) ∴3a＞2a( ) (3)∵-1＞-2 (4)∵ab＞0 ∴a-1＞a-2 ( ) ∴a＞0,b＞ 0( ) √ × √ × 与解方程一样，解不等式的过程，就是要将不等式变形成xa或xa的形式。