陈塬小学校园文化建设实施方案_Microsoft_Word_文档.docVIP

陈塬小学校园文化建设实施方案 校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，全面推素质教育，提升学校的办学品位，特制订本方案。 一、指导思想 我校以弘扬“礼仪”文化为主题，以“开拓、创新、求实、自觉、刻苦、灵活”为校训，为培养勤劳诚信，诚实勇敢而富有创新精神的新型人才打下坚实基础。以致力于培养“全面发展，学有所长。”的学生为目的，以“为孩子一生的发展奠基”为教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为创建具有地方特色的农村小学奠定基础。 二、主题文化建设与我校实际相结合 我校校园文化建设将从“先成人、后成才”的精神入手，培养勤劳、勇敢、不屈不挠、大胆创造、诚信和谐的校园三风，培养学生礼仪文化，结合土教发文件精神促进学生良好行为习惯养成，培养全面发展人才。 三、领导小组及职责 组 长：徐鹏程 副组长：陈万永 成 员：各班主任、任课教师 领导小组成员职责： 徐鹏程（校长）：全面负责学校校园文化建设工作（指挥、部署、督查、考核、奖惩）。 协调各部门具体落实校园文化建设工作。 徐养清：负责校园文化建设领导小组的日常工作，负责师生的生活安全工作，学校安全工作，学校隐患的检查、报告、整改工作。学校周边环境安全排查及处理，为维护校园周边环境出谋划策以及建档工作。 陈万世:负责后勤保障，安排师生的生活，饮食。校园文化建设工作的材料采购，施工监督 ，负责学校食品管理工作。 赵瑞强：负责少先部文化宣传工作。 王秉礼： 负责校园广播，校园文化建设文本资料的搜集、整理。 班主任：负责所在班级的文化建设工作。 科任教师：协助全校校园文化建设工作，准备随时抽调，完成好各项临时性工作。 全校文化建设工作本着“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责；谁使用，谁负责”的原则，领导小组成员要各司其职，各负其责，把分管部门的文化建设工作抓紧、抓实、抓细，为确保良好的教学育人秩序而努力。 四、校园文化建设的精神、制度、环境三个方面 （一）精神文化建设。 1、校园精神文化建设的理念 （1）校园文化建设主题：“先成人、后成才” （2）办学方向：为培养勤劳诚信，诚实勇敢而富有创新精神的新型人才打下坚实基础。 （3）办学理念：为孩子一生的发展奠基。 （4）办学宗旨：全面发展 学有所长 （5）校 训：太阳每天都是新的 （6）校 风：追求和谐 享受快乐 （7）教 风：活力课堂 爱心校园 （8）学 风：快乐读书 健康成长 2、具体做法如下： （1）充分利用各种有利契机，对学生进行“成人”教育。围绕行为习惯养成坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。(教务处按计划每期进行) （2）实施特色课间活动，集养成教育、安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建校园文化氛围。(教务处组织按计划每期进行) （3）．班级文化（负责人：各班班主任） 以学生发展为核心，体现自主参与的班级管理模式。培养健康、会学、自主的阳光人才。紧紧围绕“养成教育、素质教育”，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取、和谐的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 ①班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序。 ②设置班级学习园地。出围绕“养成教育、素质教育”为主题的黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。 ③教室内外选取合适墙面贴养成教育学习资料自己收集或学校发放的各项班级学习资料。 （二）制度文化 在学校围绕“养成教育、素质教育”在一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善，要体现体制、规章、规范、模式及操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所订可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编。 （三）环境文化建设 ①校园内的文化墙，利用彩绘，制作养成教育细则、办学方向、宗旨、一训三风等，素材、制作由后勤处完成。(2013年11月底内完成。） ②对学校电教室和幼儿园活动室安装防盗窗。（2013年11月底内完成。） ③维修校园内台阶、花坛、厕所墙面等，由后勤处负责。(2014年4月底完成。） ④校园绿化建设，对校园内的绿化种植花草、补植花草、修剪花草要进行规划、完善，由后勤处负责。(2014月3月底前完成） ⑤教室、各功能室、教师住房等墙面涂料、墙唇翻新。（2014年6月底完成。） ⑥维修课桌凳、门窗油漆。（2014年6月底内完成。） ⑦各功能室文化建设，宣传标语及美化。（2013年10月底完成） ⑧幼儿园环境建设。（2013年12月底完成