人物传记 文言文1-.pptVIP

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人物传记 文言文1-

考纲变化 1、新增篇目 孟子《生于忧患,死于安乐》(“故天将降大任于是人也……而死于安乐也。”); 王湾《次北固山下》(客路青山外); 韩愈《早春呈水部张十八员外》(天街小雨润如酥); 杜牧《泊秦淮》(烟笼寒水月笼沙); 晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)。 2、名著和语用 文学名著阅读从去年的10分减为今年的6分,语言文字运用从去年的13分调整为今年的17分。 其中减少了两部阅读名著,雨果《巴黎圣母院》、列夫·托尔斯泰《复活》加*号,暂不列入今年考试范围,同时把文学名著阅读中的简答题部分去掉; 语言文字运用增加一题。 3、需要特别关注的课内文言文 《鸿门宴》 《过秦论》 《廉颇蔺相如列传》 《六国论》 《游褒禅山记》 《项脊轩志》 一、高考传记类文言文的特点 1.记叙的特点: 叙述多议论少,语言精练简洁,多用省略句,篇幅短小。 2.内容: 史传类文章的主人公多为有声望的文臣武将或其他一些人物,他们往往有鲜明的性格特点。 传文常规结构是: 先介绍人物的姓名、籍贯, 然后概括介绍人物学识、品行,为官的建树、治国的才能, 接下来围绕人物的性格特点展开记叙,叙述生平经历和突出事迹。 最后一段归结人物的一生,收束全文。 3.传文对中国古代文化的总体价值取向: 忠孝、守法、处事高明、英勇有智谋,清正廉洁等。 阅读方法 传记类文本的四大读点 一是人物 传记人物为谁?哪一个朝代?还涉及哪些人? 二是职官 此类文本的人物多是官员.要搞清楚他任何职?朝中官还是地方官?几度升黜? 三是事件 要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?抗上?等等,一共写了多少件事? 四是品格 文本的主人公多为正派人物,而题目要求筛选和提取的信息,又往往是他们表现出来的良好品格. 阅读解题步骤: 1.抓住特点,节节划读,理清脉络:人——简历——性格特点——为政成绩——事件。 2.利用注释及后两题帮助理解文意 二、传记类文言文常见实词 传记类文言文常见实词 (一)、与政事相关的常用词 (二)、特殊单音词 (三)、相关复音词 (四)、相对稳定的通假字 (五)、表示时间的词 (六)、官员调动升迁的相关字词 (一)、与政事相关的常用词 1.诣:到,去。 (吏二缚一人诣王〕) 2.劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。 3.课:考核、督促、征收。 (器不课不用) 4.风、化:教育感化。(望风而服) 5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。 (召有司按图) 6.游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。 (父母在,不远游) 7.趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快,迅速。②通“促”,催促。 (入而徐趋/趣赵兵亟入关) 8.劾:举报,检举,揭发。 9.白:告诉,报告。常用于官吏之间。 10.短:进谗言,说坏话。 11.害:嫉妒。 (争宠而心害其能) 13.折:指斥,指责,驳斥(季布面折其短)。 14.让:①责备,责怪;②谦让,辞让。(公使让之) 15.党:偏袒,伙同,包庇。(无偏无党,王道荡荡) 16.矫:假托,假传。 (矫王命以杀之) 17.质:作人质;抵押。 (燕太子丹质于齐) 18.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿,停留(用于个人)。 (师退,次于昭陵) 19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。 (愿输家之半县助官) 20.当:判刑,判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 (当高罪死) 21.坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。 (坐盗/坐赃) 22.多:赞扬,欣赏(循礼者不足多) 23.少:批评,轻视,看不起。 (老先生不敢少之)    。 (二)、特殊单音词 1.狱:案件,案情;监狱:监管案件。 2.脱:①副词,表推测,也许、或许; “事既未然,脱可免祸”。 ②连词,表假设,倘若、如果。 3.第:只,只是,只要(大司马刘公在河北,必能相施,第持我书往) 4.独:若在疑问句中,表反问,难道、怎么。“相如虽驽,独畏廉将军哉    (三)、相关复音词 1.下车:刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。 2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归:辞官。 3.用事:掌权,主管。 4.视事:在任,在职;办公。 5.听事:办公的地方。 6.逆旅:旅馆。 7.部曲:私家军队。 8.祖道:在路上设宴为人饯行。祖,祭祀路神。 9.家人:平民老百姓。不同于“家里人”“佣人、仆人”。 10.起家:起于家,就是从家里被征召为官。

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