归去来兮辞正式课件.pptVIP

词类活用 生生所资 第一个生是动词，维持； 第二个生是名词，生活。 古今异义 ①幼稚。古义：小孩。 今义：年纪小或缺乏经验。 ②风波。古义：指战乱。今义：常用来比喻乱子。 ③人事。古义：治人之事。今义：人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。 ④慷慨。古义：感慨。今义：指大方的行为。 ⑤寻。古义：不久，今义：寻找、追寻。 特殊句式 ①遂见用于小邑　（见，被）被动句 ②寻程氏妹丧于武昌　状语后置 ③皆口腹自役 判断句 * 陶渊明，一名潜，字元亮，别号五柳先生，谥号靖节先生。后代批评家常用 “质朴、平淡、自然”评价陶诗的风格，称其为 “田园诗人”。他的散文以 《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》最有名。著有《陶渊明集》。陶渊明少年时曾有过豪放的生活，志向远大。有“大济于苍生”的抱负，很希望建功立业。他少年好学，知识渊博，诗、赋、文写得都非常出色。 他生活在东晋后期，政治黑暗，贵族腐败，门阀制度森严，阶级矛盾十分尖锐。陶渊明虽然才华横溢，但由于政治黑暗，无法施展政治抱负，这就是他仕途不通和悲剧的原因。 作者简介 陶渊明29岁时初仕。但由于“不堪束职”，时间不长便“因心不悦”解职回家了。回家后，耕植不足以自给，再加上孩子多，生活没有办法。亲戚和朋友都劝他出去作官，经叔父引荐，被任为彭泽县令。 年底，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解经去职。后来，他写了《归去来辞》这篇传世之作。 写作背景 归去 来 兮 辞 回去 助词 ↓ ↓ 语气词 文体名 标题意思就是：回去吧！ 题 解 关于“辞” 辞是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时楚国的一种新诗体，故称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋，辞和赋还是有区别的，一般来说，辞重言情，赋重铺陈。 归去来兮辞 序言 余家贫，耕植不足以自给(jǐ)。幼稚盈室，瓶无储粟，生（动词，维持）生（名词，生活）所资（凭借），未见其术（维持生计的本领）。亲故多劝余为长吏，脱然有怀（有所思念），求之靡途（没有门路）。 会（恰逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德（美德），家叔以余贫苦，遂见（被）用为小邑。于时风波未静，心惮（dan）远役，彭泽去(距离)家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤（语气词）之情。何则？质性（本性）自然，非矫励（造作勉强）所得。 饥冻虽切（迫切），违己交病（身心都感到痛苦）。尝从人事（做官），皆◤为◢口腹自役（役自，役使自己）。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔（ren,庄稼成熟），当敛裳宵（在晚上）逝（离去）。寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔（去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫），自免去职。仲秋至冬，在官八十馀日。因事顺心（因辞官而顺遂心愿），命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 字词解难 田园将芜胡不归？ 胡为乎遑遑欲何之？ 既自以心为形役 悟已往之不谏 知来者之可追 乃瞻衡宇 为什么 什么(宾语前置) 既然自己心被形体所役使 劝止、挽回 补救 通“横” 三径就荒 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 审容膝之易安 园日涉以成趣 策扶老以流憩 时矫首而遐观 接近，将要 拿起 miǎn 斜视 明白，知道 名词作状语，在园子里 拄着 周游休息 抬起、举起 景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 复驾言兮焉求 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 或棹孤舟 善万物之得时 通“影”，日光。阴暗的样子 徘徊 驾车出游。言，助词无意 意动用法，“以…为乐” 意动用法，“以…为乐” 名词用作动词，用桨划 羡慕、喜好。 适合时令 寓形（于）宇内复几时 曷不委心任去留 胡为乎惶惶欲何之 怀良辰以孤往 或植杖而耘耔 登东皋以舒啸 聊乘化以归尽 乐夫(fú)天命复奚疑 寄托形体 同“何”。随从，顺从 心神不定的样子 留恋，爱惜 立，扶着 放声高叫 姑且，顺应造化 疑奚，疑虑什么 文言知识 1、通假字  乃瞻衡宇　　 衡，通“横”；  景翳翳以将入　景，同“影”，日光。  2、古今异义  策扶老以流憩　　　扶老：古义，拐杖。 今义：搀扶老人。 乃瞻衡宇，载欣载奔　　载……载……：