高三政治教学工作计划与高三教师个人年度工作总结汇编.docVIP

高三政治教学工作计划与高三教师个人年度工作总结汇编 高三政治教学工作计划 东高三政治组现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个问题： 1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。 2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。 3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。 4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点： 1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实基础，构建网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。 3、关注热点，联系实际，提高能力。复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。 4、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。 5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。 高三教师个人年度工作总结 今年是我工作比较忙碌的一年，成绩有之，困惑亦有。总结如下： 1、成绩①指导高三复习，曾参与延边州联考命题工作及备考策略主题发言，被延边州教育学院评为优秀命题人员（州级，有证书）②带领高三历史组备战高考，全校高考历史成绩突出，在全州名列前茅，获得延边州教育局颁发的20**年高考指导工作先进个人奖（州级，有证书）③论文《集体备课应注重科学引领》在《吉林教育》上发表（20**年第641期）2、自评今年，我几乎把所有的精力都投入到了教学工作中，既教学，又带班，并担任高三文综组组长，很忙、很累，也很充实。在班主任工作方面，上半年带高三毕业班。学生面临着高考，压力较大。工作中，我一面帮助学生掌握科学的复习方法，注意引导，不断提升学习成绩；另一方面，注意学生心理上的变化，做好心理指导工作，使他们以一种积极的心态面对高考。班级高考成绩另人满意。下半年，我回到高一，后又调到高二带班，在班级管理上做了很大努力。在教学方面，上半年担任高三历史课的教学，在教学过程中，根据学生的实际情况和高考方向，自编复习资料，指导学习方法，总结答题技巧，重点培养学生的历史思维能力，高考历史成绩突出。下半年在高一、高二开展新课改实验，经过一个学期的实践，有了一些收获，同时也遇到了许多困惑。总的来说，这一年我以积极的工作态度，付出了较大的努力，取得了一点成绩，但仍存在不足，需要在今后的工作中为断改进。 3、工作反思①关于高三教学。指导高三复习必须有章有法，不能陷于盲目。 第一，首先应该根据本校的实际情况，制定优化的复习方案。 第二，不能盲目使用外来资料，外来的复习资料可以借鉴，但要学会甄别，不能完全依赖，尤其是一轮、二轮复习，最好独立编写复习讲义，有所取舍，以适用为准。 第三，重基础，基础知识必须牢固，没有扎实的基础，一切都无从谈起。 第四，研究不同题型特点，进行针对性训练，这是一个有效的办法。 第五，总结错因。一道题做错了，为什么错了？是知识性错误，还是思维性错误？要学会反思，总结经验教训，这比盲目的题海战术要好得多。 第六，指导解题方法。掌握解题方法和打好基础同样重要。许多学生基础知识掌握得挺好，但出错率也很高，我想，问题主要在于解题方法上的欠缺。所以教师一定要帮助学生归纳解题方法、技巧，找到获取高分